後期始業式の中で、校長先生から「言葉がもつ力を信じる」というお話がありました。
　４月から『言葉がもつ力を信じて成長してきた』ので、実感を伴って聞くことができました。
　前期の成長を土台として、最『強』学年に向けてさらなる成長を見せましょう！

　今週は福祉実践教室で始まり，前期終業式で締めくくった1週間になりました。
　車椅子体験教室では，くるみの里の職員の方をお招きして，車椅子の安全な取り扱い方の説明を聞き，車椅子に乗る側と車椅子を押す側の両方の立場を体験しました。少しの段差が大変危険であること。相手を気遣っての言葉がけが大切であること。をダイレクトに体感しました。全ての人が安心して暮らしていくために，私たちは何ができるかを　考えていきたいですね。
　４月からの自分自身の成長と学級の成長を振り返る1週間となりました。前期ゴール&後期スタートとなる折り返し地点に到着，さあ目指すはいよいよ最高学年です。最高の笑顔で前へ，，，，、

　自分と学級集団の前期の成長について書き出し、前期の成長を束ねました。
　前期で本当に大きく成長したと感じています。
　自分でも、自分自身の大きな成長を実感することができていました。

　それでもなお、「さらに」「もっと」と『貪欲に成長を追い求める』ことができる。
　「とことん突き抜けよう」としていることが抜群によい！

　前期の思い出について、全校の前で語ることができました。
　腰に力を入れ、背筋がビシッと伸びた『迫力姿勢』が美しい！
　前期を締めくくる式に参加する態度として、とても立派でした！

　２つ目のテーマでの話し合いが始まりました。
　前期最後の国語の授業。
　とても濃い時間になりました。

　物語文の１つ目のテーマでの話し合いが終わりました。
　とてもよい話し合いでした。
　振り返りを書いている教室には、鉛筆の音だけが響いていました。
　振り返りの質も上がっています。

　今日の話し合いを通して、立場を変える人がたくさんいました。
　納得したら『潔く変わる』ことがかっこいい。
　『変わる』ということへの考え方・捉え方が変わってきていることが素晴らしい！

　視力検査のあと、「目の健康を守る」ことについて話を聞きました。
　スマホやゲーム機器を正しく使用すること、できるだけ運動をすることなどを通して、目の健康を守っていってくださいね。

　「立ち上がれ！ワイヤーワート」を作り始めました。
　針金の色や形、組み合わせを工夫して、立体的な作品に仕上がるとよいですね。

　講師の先生をお招きして、「車椅子体験講座」を行いました。
　車椅子の操作方法を学び、車椅子を押す側と車椅子に乗る側の両方の立場を体験しました。
　「安心」「安全」「確認」「声かけ」「相手意識」のキーワードをもとに、両方の立場を実際に体験することを通して、とても多くの学びを得ることができました。
　
　講師の先生、ありがとうございました。

　自分の身近な人について、英語で紹介し合いました。
　その人ができることやできないこと、その人の性格や職業などについて、詳しく紹介することができていました。

　久しぶりの「桑の実タイム」でした。
　子どもたちが楽しめるように、本を選択式にしてくれたり、読み方を工夫してくれたりしています。
　いつもありがとうございます。

　就学時健診の準備を休み時間に行いました。
　朝の段階で、準備の進め方について写真を見せながら説明したこともあり、とてもすばやくテキパキ考動することができていました。
　学校の先生方から、「５年生はきっとやってくれる」「５年生なら大丈夫」と、『安心して任すことができる人・学級・学年』でありたいですね！

　上の写真を撮った時刻は、１５時３１分です。
　最後の質問タイムの時間でした。
　福祉実践教室が始まってから、９６分が経ったところです。
　まだまだ暑さが残る体育館の中では、集中力が切れてしまっている子もちらほら見受けられました。

　そうした中で、一際目を引くこの美しい姿勢。なんと正座をしています。
　わざわざ自分たちの学校まで来てくださり、暑い中、一生懸命話をしてくださっている。
　きっとそのことに敬意を払っているのでしょう。

　「礼儀正しい」ことは、もちろん素晴らしいです。
　もう一つ上のレベルである、「礼儀『が』正しい」レベルまで突き抜けている事実に、指の骨が折れるほどの大きな拍手です！！！

　「認知症サポーター養成講座」を行いました。
　認知症とはどのような病気でどんな症状が現れるのか、認知症の人にどう関わるとよいかなどについて話を聞きました。また、具体的な関わり方について、動画を視聴して学びました。
　認知症によってできなくなってしまうことはありますが、感じる気持ちは変わりません。声のかけ方や関わり方によって、安心感を生み出すことが大切ですね。
　最後には、「認知症キッズサポーター」の認定シールをいただくことができました。
　普段から「思いやりに溢れる言動」を心がけていきましょう！

　「自分や友達のできたことやがんばりを認めよう」をめあてに、「で〜きたできた」に取り組みました。
　日常的に『ほめ言葉のシャワー』に取り組んでいるので、
　・学級の仲間のよいところを見つけること
　・そのよさをほめ言葉にして伝えること
　の質は、非常に高まってきています。

　その一方で、なかなか難しそうに悩んでいたのが、『自分で自分をほめること』。
　「これだけ大きく成長しているのだから、もっともっと自分で自分をほめていいのになぁ」と感じました。
　これから先、『自分で自分を育てていける人』へと成長したいですね。

　再来週、油拭きを予定しています。
　そのため、いつもよりも『濃い』掃除の時間を過ごしています。
　やる気をもって前向きに取り組んでくれるので、とても助かります。
　せっかくの機会ですから、普段なかなか掃除できないところまで美しくしましょう！

　物語文の学習が始まっています。
　今は、文章構成について話し合っています。
　５年生の最初の物語文である「なまえつけてよ」での学びを生かして話し合っていることが、とても素晴らしいです。

　前期の締めくくりに合わせて、『ほめ言葉のシャワー』の１巡目が終わります。
　１巡目の成長を振り返り、２巡目のさらなる成長へと繋げていきましょう。

　３の倍数について調べていました。
　「右手で書きながら左手を挙げる」という『二刀流』が素晴らしい！