読書タイムで心を落ち着けて、１日をスタートさせます。

　朝の時間、１年生から４年生までは、読書タイムです。どの子も、本を読むことに集中します。

　５・６年生は、立ち幅跳びに加えて上体起こし、長座体前屈、反復横跳びも行いました。いい記録が出そうになると、周りから応援の声が！温かい雰囲気でした。

　５・６年生の様子です。真剣さが伝わってきます。

　３・４年生が体育館で行うのは、立ち幅跳びです。たくさん練習してから、本番に臨んでいました。

　３年生以上が体力テストを行いました。運動場で行うのは、５０m走とソフトボール投げです。写真は、３・４年生の様子です。

　教室では、画面を通して認証式の様子を見ました。

　委員会の委員長と５・６年生の学級委員に、認証状を渡しました。学校をよりよくするために、よろしくお願いします。

　金曜日の朝は、読書タイムです。時間になると、本を本棚に片付けます。たくさんの本を読んで、人間としての幅を広げてほしいと思います。

　今年度第１回目の委員会です。新しくできた委員会もあり、それぞれやる気に満ちたスタートになっています。

　昨年度より人数が増えたので、うまく避難できるか心配していました。ところが、みんなとても上手に避難してきただけではなく、集まってからも静かに座ることができたのです。

　本当に地震が起こったら、マイクが使えず、避難指示の声を聞いて、冷静に行動しなければなりません。いざというときに自分の命を守る行動がとれるように、訓練は真剣に取り組まなければならない、という話をしました。みんな、真剣に聞いていました。

　ご家庭でも、いざというときにどのようにしたらよいか、ぜひ話し合いをしておいてください。

　今年度初めての避難訓練を行いました。地震を想定し、校舎が倒壊する危険があるという設定です。電気系統が故障し、使えなくなることも考えて、放送による指示は出しません。各階で、先生たちが役割を分担して、子どもたちを安全に避難させます。

　トトロが鳴ったら、みんな一斉に教室へ戻ります。次の授業は何かな？

　長い放課には、多くの子が外に出て遊びます。先生を見つけると、走り寄ってくる子もいます。木陰をのぞき込んでいる子は、カナヘビの観察。高学年の子が、低学年の子に、一輪車の乗り方を教えています。
　外遊びには、ちょうどよい気候です。

　今日から、朝の時間を使ってコグニティブ・トレーニングに取り組みます。学習の基礎となる認知機能を高めるためのコグトレ。短い時間ですが、集中して行うことで、いろいろな力が伸びてくることが期待されます。人と比べるのではなく、自分の力を伸ばすために行っていますので、その子の頑張りを褒めていきます。学年に応じて、取り組む課題を決めています。毎回、ファイルに綴じていき、学年末に持ち帰る予定です。

　確認ができたので、実際にやってみました。

　まずはあいさつ、「おねがいします」。隣どうしでじゃんけんをします。勝った人が質問をして、負けた人が答えます。相手の答えは、「うん、うん」とうなずいて聞きます。時間が来たらおしまい、「ありがとうございました」。

　自分ことをきちんと伝えられるように、相手のお話をしっかり聞けるように、はた健タイムは火曜日の朝に行います。

　今年度１回目のはた健タイムです。みんなによく分かるように、Web会議システムを使って、デモンストレーションを行いました。１年生は初めての経験。真剣にスクリーンを見ていました。
　２年生以上も、もう一度約束を確認！さぁ、はた健タイムのはじまりです！

　４年生の理科です。植物や動物を探しているようです。テントウムシが発見されると、みんなが寄ってきて、たちまち人気者になりました。

　今朝は、瀬戸署のおまわりさんが、登校見守りに来てくださいました。

　班長や副班長が、１年生や小さい子を気遣いながら、上手に登校していました。

今日は、全校児童の身体測定を行いました。
クラス毎に分かれ、図工室で順番に身長と体重を測りました。
体が成長しただけでなく、廊下で静かに並んでいる姿にも成長がみられました。
次回は９月です。さらなる成長を楽しみにしています。