高学年はとても落ち着いた雰囲気で授業に集中していました。
　５年は、算数。体積を工夫して求めるのに、苦労していました。
　６年は、社会。国民の権利について、「どうして？」「なぜ？」と問いかけを軸に授業が進みました。