「１０センチの物を探せ！」、ということで、教室内のいろいろな１０センチを探しました。

東京大学の池谷裕二教授が、学習効果を高める方法の一つとして、「場所を変える」という話をされていました。
４時間目、６年生が、教室から場所を変えて、ランチルームで「テスト」をしていました。
きっと、学習効果を高めるために、担任の先生が場所を変えたのだと思います・・・。

ロープを張って、印が付いているところに苗を植えます。
昔ながらの感じで懐かしいです！

最後は、二つの列が中央で合体しました。
おしりとおしりがぶつかってしまうので、気をつけました。
田んぼに残っていた二人は、最後の仕上げをしてくれていたのかな・・・？

ロープに近いところに植えるのが、３年生にはなかなか難しい様子で、何回か植え直しながら田植えしました。

３・４・５年生で田植えをしました。
田んぼの両端から中央に向かって、列を作って田植えしました。

先週の金曜日は、雨天で延期されてしまいましたが、今日は快晴！
1時間目の涼しいうちから田植えを始めました。

大人も子どもも、こんなにたくさんの人が集まってくださり、感謝しかありません。
ありがとうございました。

見事に校舎側の川岸は、全部完成しました！

高学年の子の中には、くい打ちにチャレンジした子もいました。
たくさんの子がビオトープの中の「島」（中州）の土を掘って、土を運び出し、土留めの補強をしました。高学年の子が低学年の子を助けたり、低学年の子が土を運びやすいように気遣ったりしていました。ステキでした。

下流は橋の近くから、上流は全体の半分くらいの地点から「くい打ち」「土留め」をしました。

朝9時30分集合で、２０名以上の保護者の方、３０名以上の小学生、地域の方々が来てくださいました。

３年生は、もともと全体を二つに分けて、向かい合った隊形で授業をしていましたので、給食の時も同じ隊形になっています。「具体的な隊形は学級裁量にして、顔を見ながら食べる」ようにしています。１年生は来週から始める予定です。

品野台小学校は、教室が広く、１学級あたりの児童数も少なくて空間にゆとりがあります。
そこで、距離を取りつつ、「友達の顔を見ながら食べる」ことを今週からはじめています。

チキンライス、豆乳コーンスープ、マカロニサラダでした。

３時間目、５年生は整列の練習をしていました。野外活動では、生活班、テント班など、整列の仕方も様々。屋外での活動なので、太陽の向きによっても隊形を工夫します。

屋内にも様々なスペースがあるので、本当に有り難いです。

今日はしっかり雨になってしましました。１時間目に予定していた田植えは、月曜日に延期することにしました。田植えは、代掻きほどは「ドロドロ」にならないかと思いますが・・・。

５月１７日（水曜日）、初めての校外学習にバスに乗って交通児童遊園に行ってきました。
信号のない横断歩道の渡り方や踏切の渡り方を勉強してきました。掛川小の１、２年の子も一緒に行きました。お話もいっぱいできて仲良くなれました。

じゃがいものバター煮、アスパラガスとツナのサラダ、パンでした。
木曜日は、やはりパンなんですね。