最新更新日:2024/06/01
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新規「授業力アップわくわくクラブ」サロン会員のご案内  新規「授業力アップわくわくクラブ」サロン会員のご案内 

第3回 4月第3週「音読指導のバリエーションをもとう 」限定配信

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授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。
「ユニバーサルデザインに基づく学級経営」動画を配信します。

第3回 4月第3週「音読指導のバリエーションをもとう 」
どうぞご覧ください。

    授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子

4月の教材研究 第1学年「かずとすうじ」

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授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。
新年度が始まり気持ちもリフレッシュされていることでしょう。
新年度から小学校の教科書が改訂されました。
志水先生の教材研究動画はわかりやすく丁寧に解説していますのでお役立てください。

4月の教材研究 第1学年「かずとすうじ」


  授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子


4月の教材研究 第4学年「一億をこえる数」限定配信

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授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。
新年度が始まり気持ちもリフレッシュされていることでしょう。
新年度から小学校の教科書が改訂されました。
志水先生の教材研究動画はわかりやすく丁寧に解説していますのでお役立てください。

4月の教材研究 第4学年「一億をこえる数」


  授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子

4月の教材研究 第3学年「わり算」限定配信

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授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。
新年度が始まり気持ちもリフレッシュされていることでしょう。
新年度から小学校の教科書が改訂されました。
志水先生の教材研究動画はわかりやすく丁寧に解説していますのでお役立てください。

4月の教材研究 第3学年「わり算」


  授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子

4月の教材研究 第2学年「算数のとびら」限定配信

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授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。
新年度が始まり気持ちもリフレッシュされていることでしょう。
新年度から小学校の教科書が改訂されました。
志水先生の教材研究動画はわかりやすく丁寧に解説していますのでお役立てください。

4月の教材研究 第2学年「算数のとびら」


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第2回 4月第2週「授業で学級経営 」限定配信

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こんにちは。
「ユニバーサルデザインに基づく学級経営」動画を配信します。

第2回 4月第2週「授業で学級経営 」
どうぞご覧ください。

    授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子

4月の教材研究 第5学年「体積」

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4月の教材研究 第5学年「体積」


  授業力アップわくわくクラブ 近藤雅子

笑瀾万丈30 音楽会当日

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☆音楽会当日
 一年生の一組、二組の子ども達全員が講堂の壇に入場した。指揮者が登場した。上月先生である。そして、ピアノの前にヒロシが座った。
会場からどよめきが起きた。きっと、ピアノの点検に来た人だと思ったのだろう。ところが、ヒロシはピアノから離れる様子はない。
 心配そうな空気が流れてきた。
 一年生の児童は、準備練習をヒロシと共にしてきたのでにこにこしている。会場の300名が、かたずを飲んで見守っていた。
 上月先生の指揮棒が振り落とされた。ヒロシの指がピアノの鍵盤の上で踊っている。弾きながらうっとりするヒロシであった。三拍子のワルツ調の曲をヒロシは三分間見事に弾いたのであった。
 終わった瞬間、安堵の空気が漂った。

4月の教材研究 第6学年「対称な図形」限定配信

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新年度が始まり気持ちもリフレッシュされていることでしょう。
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4月の教材研究 第6学年「対称な図形」


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「ユニバーサルデザインに基づく学級経営」動画を配信します。 第1回 4月第1週「信頼関係づくり」限定配信

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授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

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「ユニバーサルデザインに基づく学級経営」動画を配信します。

第1回 4月第1週「信頼関係づくり 」

どうぞご覧ください。


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授業力アップわくわくクラブのお問い合わせ先

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授業力アップわくわくクラブのお問い合わせ先

メールアドレス jup2011-wakuwaku@yahoo.co.jp

現在、志水廣は授業力アップわくわくクラブのオンラインサロンに力を入れております。
会員の皆様に、授業づくり、学級づくり、ユニバーサルデザインなどの動画を作成し配信しております。主体的に学ぶ場の提供です。

また、現在の志水関係の旬な情報を学ぶための動画です。
どの子もわかる・できる授業を目指して「知」と「心」の変容を図りたいと考えております。よろしかったらどうぞご参加ください。

詳細は、こちら
https://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/237000...


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