今年度最後の委員会活動を行いました。

　各委員会で、活動した半期間の反省や頑張った点を発表しました。また、委員会を通して自分の成長できたことなども発表しました。
　残った時間では、お世話になった教室の掃除や、毎日手入れした花壇の草取り、給食で使っているエプロンの手入れをしました。

　半期の間、どの子も責任をもって仕事をしてくれました。
　修了式まで残り少ないですが、最後まで委員会で任された仕事をしっかりとお願いします！

　３月２日（水）に、卒業生を送る会が行われます。
　そのため、１年生から５年生は、２回に分けて歌と花道づくりの練習を行いました。

　歌の練習では、６年生に感謝の気持ちが届くよう、元気いっぱい、大きな声で歌うことができるよう練習しました。
　また、花道づくりの練習では、並び方や、拍手のタイミング、アーチの持ち方などの確認をしました。
　
　各学年でも、送る会に向けての準備が着々と行われています。「今までお世話になった６年生に感謝の気持ちを届けたい！」という思いを胸に、一生懸命取り組んでいます。

　当日は、６年生との最後の行事を楽しみましょう！

　６年生の体育では、フラッグフットボールを行っています。

　すでに５年生の時にもやっているため、試合での作戦や練習でのポイントを覚えており、「今年は去年より上手にプレーするぞ！」と、やる気満々でした。
　試合では『どうすれば得点を取ることができるのか』をめあてに、チームで話し合った作戦を基に戦いました。試合中は、「こっち空いてるよ！」と声を出してパスを呼んだり、話し合って動き方を確認したりする姿が見られました。

　これからたくさん試合を行っていきます。フラッグフットボールは作戦がとても重要なスポーツです。１つの作戦だけでなく、たくさんの作戦を試すことができると良いですね！

　４年生は愛知ＣＡＰの方をお招きし、講習会を行いました。

　はじめに、子どもがもっている３つの権利「安心」「自信」「自由」について学びました。子どもたちは「安心できるのは、家族や友だちと居るとき」「自信が出るのは、何かに挑戦して成功したとき」など、この３つを感じるときはどのような時か考えました。
　劇を交えた講義では、自分や友達の「安心・自信・自由」の権利を守る方法を考えました。信頼できる人に相談することの大切さや「いやだ！」と言えることの大切さ、知らない人に声をかけられたら低い声で叫ぶことなどを学びました。

　人権というのは、「安心」して「自信」をもって「自由」に生きるために必要なものであり、だれにでも平等に与えられるものであるということを学ぶことができましたね。

　３年生の社会では「古い道具と昔のくらし」について勉強しています。そこで、北名古屋市にある歴史民俗資料館へ見学に行きました。

　はじめに、学芸員の方の話を聞いたりビデオを見たりしました。話の中で子どもたちは、今と昭和初期の違いを知って驚いたり、話に耳を傾けながら熱心にメモをとったりしていました。ビデオでは、昔はたらいと洗濯板を使って洗濯をしていたことや、洗濯機や炊飯器がない時代は家事の片手間に他事をすることができず大変だったことを知りました。
　次に、館内を見学しました。興味をもったものを友だち同士で見て回りました。子どもたちは「これ何に使うのかな」と疑問に思うとすぐに学芸員の方に聞きに行ったり、「これは、昔のキャラクターで・・」と詳しい友達の話を聞いたりしていました。
　自分たちの生まれる前に使われていた物は、初めて見る物ばかりで興味をもって見学をすることができました。

　とても良い経験になりましたね。今後、実際に洗濯板を使って洗濯をしたり、昔の生活についてさらに学習したりしていきます。

　今年度最後のアルミ缶・エコキャップの回収を行いました。

　今月も、たくさんの子どもたちがビニール袋を片手に登校してきてくれました。
　今回の回収では、アルミ缶は１日目が４９３個、２日目は５４９個、２日間合計で１０４２個、エコキャップは１日目が約１３７０個、２日目が約９９０個、２日間合計で約２３６０個集まりました。

　今年度もたくさんのご協力、ありがとうございました。来年度も引き続き回収活動を行う予定ですので、よろしくお願いいたします。
　リサイクル隊のみなさん、お疲れ様でした！

　物語『ぞうれっしゃがやってきた』に登場する楽曲の、作曲をされた藤村記一郎さんに来ていただき、音楽の出前講座を行いました。

　はじめに、藤村さんが作曲された楽曲である『平和とぞうと子どもたち』を５年生が歌い歓迎しました。それを聞き藤村さんは、ピアノを弾きながら自己紹介してくださいました。
　次に、物語『ぞうれっしゃがやってきた』ができるまでのお話をしてくださったり、『ぞうれっしゃよはしれ』を、スワヒリ語や韓国語など色んな言語で歌ってくださいました。
　最後に、学年ごとに歌のご指導をして頂きました。歌詞に込められた想いを考えながら、なめらかにつなげて歌うことや、はじめの文字をはっきり歌うなど、色々なアドバイスをしていただきました。子どもたちは、メモを取りながら真剣に聞いていました。

　今回の出前講座で、相手に伝えるように歌うなど歌う時の気持ちや、声の出し方など技術面でも学ぶことができました。この学びを生かして、歌の練習に臨みましょう！

　１・２年生を対象に、今年度最後のどんぐり読書会を行いました。今回のお話は『なんにもせんにん』と『９９９ひきのきょうだい』というお話でした。

　読み手のお母さん方は、小道具を使いながら工夫して読んでくださいました。
　『なんにもせんにん』では、手作りのお家から手足が飛び出したり、小判がザクザク出てきたりして、みんな興味津々でしました。
　『９９９ひきのきょうだい』では、実際にカエルのお面をつけたり、ヘビの紙人形を使ったりして演じていただきました。

　保護者の皆様、ご多忙の中、快く読み手を引き受けてくださりありがとうございました。

　２月のあいさつ運動が１９日に行われました。

　とても寒い日が続いていますが、白い息を吐きながら子どもたちは元気な声であいさつ運動に参加してくれています。
　また、見守り隊は「くつのかかとをそろえましょう！」と、昇降口での呼び掛けも行っています。

　毎月２回行ってきたあいさつ運動も、次回の活動で最後になります。みなさん進んであいさつしましょう！

　１９日、ぽかぽか陽気の中、最後の志水っ子ランニングが行われました。

　スタート位置につくみんなの顔は真剣そのもの。どの子も「走るぞ！」とやる気に満ちていました。スタートの合図と共に、元気よく走り出す子ども達。先生達も、そんな子ども達に負けないように必死で走りました。　
　
　毎回、ランニングが終わったあとに「今日は○周走れたよ！」「今までで一番走れた！」と教えてくれる子ども達の表情は、とても爽やかなものでした。
　志水っ子ランニングは終了ですが、寒くても外で元気よく走り回る志水っ子でいてくださいね！

　１年２組のインフルエンザによる罹患者が多いため、２月２３日（火）まで、１年２組の学級閉鎖を１日延長いたしました。

　各家庭におきましても、手洗い（石鹸などで丁寧に手洗い）を心がけさせてください。

　２０日、サッカー部は６年生のお別れ会を行いました。雨天のため、サッカーの試合をすることはできませんでしたが、室内でチーム対抗でゲームをしました。

　まず、チャレランを行いました。４つの種目を行いました。チーム全員の記録の合計で競いました。チームのメンバーに声援を送り、熱のこもった挑戦になりました。

　次に、チーム対抗でジェスチャー伝言ゲームを行いました。ジェスチャーだけで次の人にお題の人物や物を伝えていきました。中には、難しいお題もあり、頭を悩ませながら、必死に伝えようとしていました。

　次に体育館へ移動し、６年生ｖｓ５年生でバスケットボールの試合をしました。延長戦までもつれた試合は、延長で６年生チームがゴールを奪い、勝利をおさめ、６年生の力を見せてくれました。

　最後に、５年生から６年生へ「今までお世話になり、ありがとうございました」とお礼の言葉を述べました。６年生からは５年生に「競技会で優勝してください」とエールを送りました。

　６年生のみなさん、この３年間で本当に成長しましたね。３年間の部活動を通してたくさんのことを得られたと思います。この経験をもとに、これからさらに大きく羽ばたいてくれることを期待しています。
　
　子どもたちがサッカーに打ち込めたのは、保護者の皆様のおかげです。３年間、たくさんのご協力をありがとうございました。

　バスケ部は、６年生のお別れ会をしました。
　久々に６年生全員が揃い、体育館の中は活気に満ちあふれていました。

　まず、『大根抜き』『フラッグフットボール』『大繩跳び』をして、体を温めました。みんなとても楽しそうにゲームに取り組んでいました。
　次に、試合を行いました。６年生vs５年生の試合では、さすが６年生というプレーが見られ、圧勝でした。５年生は、６年生のプレーを目に焼きつけて、これからの練習に生かしてほしいですね。
　その後、ランチルームへ移動し、バスケビンゴをしました。６年生がとても盛り上げてくれたので、とても楽しい会になりました。
　最後に、５年生から感謝の気持ちを込めてつくったメッセージカードと首飾りをプレゼントしました。

　この３年間で学んだことを、これからの人生に生かしてほしいと願っています。３年間、本当によく頑張りました。

　ブラスバンド部では、６年生とのお別れ会を行いました。

　５年生はこの日に向けて、色紙を書いたり、あいさつや司会の練習をしたり、一生懸命準備をしてきました。

　はじめに、運動会で披露した「バック・トゥ・ザ・フューチャー」と「にじいろ」を演奏しました。久々に仲間と演奏をした子どもたちはとても嬉しそうでした。
　その後、学習発表会のビデオを見ました。演奏を聴きながら、楽しそうに体を揺らしたり手拍子をしたりする子もいました。
　最後は、６年生から５年生に向けて一人一人が挨拶をしてくれました。「みんなと一緒に部活ができて楽しかったです。」「仲間と協力することと、笑顔を忘れずに頑張ってください。」という６年生の言葉を、５年生はしっかりと受け取った様子でした。
　５年生から６年生に色紙のプレゼントを渡すと、６年生からもサプライズで５年生と先生に色紙のプレゼントがあり、温かい雰囲気で会が終わりました。
　
　６年生のみさなん、本当にお疲れ様でした。最後まで後輩のことを考えてくれてありがとう。中学校へ行っても学んだことを生かして頑張ってくださいね。
　そして、今までご協力してくださった保護者の皆さま、本当にありがとうございました。

　１年２組のインフルエンザによる欠席者が多くなり、感染拡大の予防策として、２月１９日（金）〜２月２２日（月）の４日間、学級閉鎖といたします。

　各家庭におきましても、手洗い（石鹸などで丁寧に手洗い）を心がけさせてください。

　現在、低学年を中心にインフルエンザが流行しています。

　志水小学校では、インフルエンザ対策として「手洗い、換気、マスクの着用」を必ず行うよう呼びかけをしています。
　特に、手から感染することが多いので、休み時間や体育の授業で外に出た後、給食の前には、必ず手を洗うようにしています。

　ご家庭でも、手洗い・うがいをしっかりし、規則正しい生活が送れるよう、ご協力お願いします。

　１年生は、４月から入学してくる新１年生に、志水小学校のことを知ってもらうため、体験入学会を行いました。　

　はじめに、校歌を歌いました。どの子も大きな口を開け、元気いっぱいに歌いました。
　次に、１年生がこの日のために準備してきた『とんとんずもう』と、『ぶんぶんごま』で遊びました。「はっけよい、のこった！」と一緒に遊んだり、「ここをもってぐるぐる回すんだよ」「上手にできたね」と優しく教えてあげたりする姿が見られ、すっかりお兄さん、お姉さんの顔でした。

　志水小学校の良いところを紹介したり、優しく声をかけてくれたので、新１年生は入学することを、楽しみに待っているのではないでしょうか。

　４年生は、養護教諭の早川先生による「おとなの体になる準備」「体の中の変化」の授業をしました。

　これから、大人になるにつれて起こる「体の変化」について学習しました。みんなの体にも起こる事なので、とても真剣に聞いていました。
　授業後半では、勉強したことのクイズをしました。グループのみんなで一緒に考え、授業で習ったことを思い出しながら答えていました。

　教わったことをしっかりと覚えておきましょうね！

　６年生は授業参観で『感謝の会』を行いました。

　普段お父さん、お母さんになかなか伝えることのできない「ありがとう」の気持ちを伝えるため、子どもたちはこの日に向けて、歌の練習やプレゼント、壁飾りの作成など、様々な準備を一生懸命行ってきました。

　はじめに、歌のプレゼントを行いました。６年間の感謝の気持ちを込めて、精一杯歌いました。
　歌のプレゼントあとは、調理実習で作ったマフィンと紅茶で和みました。
　思い出のスライドでは、志水小学校での６年間を振り返りました。お父さんやお母さん達と「こんなに大きくなったんだね」「こんな時もあったね」と懐かしみながら、和やかな雰囲気の中見ていました。
　その後、気持ちを込めて作ったフォトフレームをプレゼントしました。

　始めのうちは緊張していた様子だった子も、会が進むにつれて緊張がほぐれ笑顔が見られるようになってきました。
　普段なかなか言えない『ありがとう』の気持ちを伝えるための感謝の会。いろいろな場面で喜んでもらい、また、感動してもらうことができました。

　５年生の授業参観は、道徳・算数・国語の授業をしました。

　道徳では、『幸せ』について話し合いました。「手のひらを太陽に」の歌詞から、どんなことを伝えたかったのか考えました。子どもたちは、「どんな小さな生き物も同じように生きている」「生きているだけで幸せなことなんだ」と気づくことができました。

　算数では、円と正多角形の勉強をしました。折り紙を使って、正六角形と正八角形をつくりました。折り紙でつくった正多角形をもとに、正多角形の特徴をグループで話し合いました。

　国語では、『複合語』の勉強をしました。『手袋』や『風向き』など、身の回りの複合語をたくさん見つけました。

　どこか緊張していた様子の子どもたちでしたが、発表の手はいつもより多く、綺麗に挙がっていたように感じました。