毎年夏休み前は、自由研究につなぐ環境問題への課題提起を行っています。クジラや公園のシカが誤ってビニール袋を食べて命を落とす事案が多発していることを取り上げ、それに対する社会の動きや行動を起こしている人々の話を紹介しています。今年は、シカの死をきっかけに自分にできることを考え、美しい奈良の映像を世界に発信している映像作家の保山耕一さんの思いや活動を紹介しました。

　熱中症対策として、エアコンが効いた教室から参加できるオンライン終業式を行いました。ある程度双方向でのやり取りもでき、教頭先生の進行で担任の先生が切りかえ操作を行い、各部屋のリレー発信も可能です。オンライン４回目ですので、だいぶんリテラシーが向上して充実しました。

　子どもたちが元気を取り戻すまで３週間以上かかりました。その間も時間を大切にして授業を進め、可能な範囲で子どもたちが楽しめる活動を取り入れました。１学期最終日の今日も、盛りだくさんな半日を送っています。
　現在油断できない状況ですが、１９日間の夏休みは楽しんでほしいです。基本的な新しい生活習慣を継続しつつも、十分睡眠を取ってしっかり食べて、ウイルスに負けない健康な体と心を保持してください。
　ちょっと難しいかなと思ったトトロの英語バージョンの歌も、休み時間に口ずさめるまでになりました。子どもの力は無限だと思います。

　ローマ字の、よくある間違いが、ｍとｎ、ｋの形です。やはり間違えた子どもが多かったらしく、再度指導を受けていました。ｄとｂとｑとｐもしっかり区別ができるまで、いろいろな方法で練習しましょう。「コスモス学習がんばる！」という頼もしい声が聞こえていました。

　今年は期間が短いので、宿題も減っています。まずは、命を守る生活習慣（検温・マスク着用・石けん手洗い）を、自分で継続できるようにがんばりましょう。

　今回は、２年生から５年生が書いています。年賀状は、１年生と６年生にお願いしますね。

　日頃お世話になっている地域の方々に、心をこめてお見舞い状を書いています。

　ワークブックやプリントなども直していて、早く終わった人が復習できるように教育動画を流してくれています。今回、見学や体験学習の制限があっても、質の高い無料動画があって助かっています。

　渦巻きの途中、國友先生がぐいっと引っ張ってくれる場所があります。「ここに来るとスピードが速くなります」と言って引っ張ってくれるので、大はしゃぎで、顔に水がかかっても平気でバタ足をしています。

　顔に水がかかるのが平気な子どもが増え、渦巻きを作るのも上手になりました。

　今日は１学期最後の授業日です。お楽しみ会を兼ねて水遊びを楽しんでいます。

　新聞名に、四つ葉を選んだ子どもが複数います。学級目標のシンボルを大事に思っているのでしょう。記事もそれぞれの視点がうかがえ、読んで楽しめる新聞でした。

　キャベツの甘酢炒めでした。５年生は、実のないみそ汁の試食もありました。

　国語の時間ですが、ネットモラルの学習でもあります。人権学習でもあります。

　コメントの用紙になにを書くべきか、それぞれ考え込んでは一気に書き込んでいました。

　互いに交換し合って、アイデアのよさやデザイン性などを鑑賞しています。

　みんなの作品が揃いました。理科準備室の太郎君を題材にした子どもが二人います。

　バランスが難しい文字ですが、縦画、点を丁寧な運筆で書けました。

　タイムリーな内容でした。夏休みも元気に過ごしてください。

　家庭から持ち寄ったベルマークの横には、先生へのプレゼントなのか、預かり物なのか、セミの抜け殻が保管されていました。いかにも小学生の教室らしいですね。なぜ抜け殻を分別しているのかは謎です。