２年３組で、おもしろいことをしていました。自分で印をつけたところだけ、立って読んでいます。よ〜く聞いていないと、うっかり言いそびれてしまいそうです。みんな、さっと立って上手に読んでいました。

　給食室のようすです。大きな鍋（釜？）と木べら（スパテラというそうです）ですね。給食室にはエアコンがないので、スポットクーラーで暑さをしのぎながら、みんなの給食を作ってくださっています。
　野菜のゆで加減や煮込み加減が本当に絶妙で、歯ごたえのある給食を提供していただいています。おいしい給食をありがとうございます。

　４年１組の外国語活動は、ALTと一緒に行っていました。
"I help my mother on Sundays."　
　どんな意味でしょうか。みんなで考えました。

　１年３組では、「ごちそうパーティー」開催中！お寿司やケーキ、アイスクリームなど、どれもおいしそうです。イカのお寿司をリクエストしたら、本物そっくりに作ってくれた子もいました。

　４年２組では、理科の授業で車を組み立てていました。電池とモーターで動く車です。お互いに教え合っている姿を見ると、うれしくなります。

　５年１組の総合的な学習の時間。スクラッチJr.で、プログラミング学習を行っています。面白い動きを考えてプログラムを組み、その通りに動いたら大成功です。

（上）３年１組「まいごのかぎ」トン！と教科書を持ったら、みんなで読みます。
（中）２年２組「スイミー」みんなで声をそろえて読みます。
（下）４年１組「一つの花」最終場面があるのとないのとでは、どう違うのかを考えます。平和について、考える機会です。

　昨日から、急に暑くなりました。
　少しずつ暑くなってくれば、体も慣れてきますが、急に暑くなると、体がついていかないこともあります。知らない間に、熱中症になっている可能性もあります。
　まずは、できる範囲で予防することが大切です。


・こまめな水分補給（十分な量の水分持参）
・日差しを避けるために、帽子を着用

　帽子を被ることで、頭の温度をかなり下げることができるそうです。登下校の時、帽子を被っていない子が、まだいます。歩いているとき、一番太陽に近いのは頭です。自分の体を守るために、帽子を被るようにしてほしいと思います。
　
　これからますます暑くなりますので、ご家庭におかれましても、ご配慮いただきますようお願いします。

２年３組「ぶたくんと１００ぴきのおおかみ」
もみじ組「もぐらバス」

２年１組「おおきなかぶ」
２年２組「三びきのやぎのがらがらどん」

１年３組「キャベツくん」
１年４組「もったいないばあさん」

　図書委員が、低学年の子たちに読み聞かせをしてくれました。
　１年１組「にじいろのさかな」
　１年２組「おこる」

　アサガオやミニトマトが大きくなってきました。
　毎朝、自分の植木鉢に付けてあるペットボトルで水やりをしています。はじめのうちは、「半分ってこれくらいかなぁ」と尋ねていた１年生も、今では要領よくできています。
　アサガオやミニトマトと同じように、子どもたちもぐんぐん育っています。

　とても暑い日になりましたが、子どもたちは元気いっぱいです。

　６月の花と言えば、アジサイです。
　３年３組の図工では、個性豊かなアジサイの花が咲いていました。

　２年１組が、ミニトマトの苗を観察していました。
　「お休みの間に水をやらなくて大丈夫かなぁ」と優しい質問がありました。トマトは、過酷な環境で育つと、甘くなるそうです。そのことを伝えると、びっくりしていました。

　今日のはた健タイムは、「どっちがすき？」
　好きな方を選んだら、その理由も考えます。「理由は肯定的な表現で書きましょう」と先生からのアドバイスがありました。グループで、自分の好きな方を発表しました。

　来週は、たいへん暑くなるとの予報です。今までも、暑い日には、タオルや水筒など暑さ対策のものを持たせていただいていると思いますが、中には、水筒のお茶が十分でない子もいるようです。学校では、放課に遊んだり、授業で頑張ったりして、のどが渇きますので、たくさんの水分を摂る必要があります。子どもたちは、大人が思うより多くの水分を必要としています。月曜日からは、ぜひ、水分を多めに持たせてください。
　また、帽子を被ることで、熱中症の予防になります。帽子を被って登校するよう、ご家庭でもお話しください。
　急な暑さで体調を崩さないようにしてほしいと思います。お願いばかりで恐縮ですが、どうぞよろしくお願いいたします。

　６年３組の理科。カッターナイフで、何かを薄く切っています。できるだけ薄く切るように、と先生の指示。縦にも切っています。ちょっと見にくいのですが、顕微鏡からカメラで覗いてみました。
　観察していたのは、下の写真です。正解は、セロリに色水を吸わせたものでした。

　やはり、国語では「くちばし」を学習中でした。まずは、「もんだい」の文を探して、線を引きます。
　線が引けたら、「準備できました」の合図は、教科書を立てることです。みんなが準備できたら、読みます。