吹奏楽部のミニコンサートの様子です。

　１２月１１日（土）に、保護者の方をご招待し、「ありがとう」をテーマにしたミニコンサートを開催しました。あいさつや曲紹介など、２年生を中心にしっかりと進行することができました。
　保護者の方も、お忙しいところたくさんご参加いただきました。大きな応援をいただき、ありがとうございました。「これからもがんばろう」と決意を新たにしていました。

　図書委員会では、もうすぐクリスマスなので、「みんなにオススメの本をプレゼントしよう」というコンセプトのもと、紹介カードを貼る台紙を作っています。完成したら、各学年の廊下に掲示する予定です。

　２年生は書写で、「行書に調和する仮名」の学習をし、徒然草の冒頭部分を硬筆で練習しました。整えて書くのは難しいですが、集中して、丁寧に取り組んでいます。

各クラスの人権の木が完成しました。

ハート型の紙に安心宣言を記入し、各クラスで人権の木を作りました。

３年生の分散会の様子です。

２年生の分散会の様子です。

１年生の分散会の様子です。

　１２月８日（水）に、「みんな大切ななかま」をテーマに東部中学校区人権フォーラムを行いました。新型コロナウイルス感染拡大防止のため、昨年度同様、各学校に分かれての開催となりました。3限目に各小学校の発表と、若葉会が作成した劇「居心地のいいクラスって？」のＤＶＤを視聴し、4限目は若葉会の劇をもとに各クラスで話し合いをしました。また、5限目には安心宣言を記入し、人権の木を作ったり、フォーラムの振り返りをしたりしました。若葉会の生徒は、５限目に各小学校に出向き、６年生との交流会をしました。
　若葉会の劇は、「クラスター発生の誤った情報から、体調不良で休んでいる生徒にもコロナウイルス感染の疑いがかかり、学級で差別が起きる。」という内容でした。劇の中の「いつ来ても安心できる、居心地のいいクラスにしていきたいよね。」という言葉が印象に残りました。
　クラスでの分散会では、劇中のセリフについて考えたり、誰がコロナウイルスに感染したとしても、安心して学校に来られるようにするために、普段から自分やクラスでできることを考えたりしました。班やクラスでしっかり意見交流をすることができました。
人権フォーラムは、人権について私たち一人ひとりが見つめ直すいい機会になりました。

　１年生の技術では、材料と加工の技術による問題解決として、棚の製作をしています。数種類の棚から自分に必要なものを選び、完成に向けて取り組んでいます。今は、材料となる板に線を引く作業や、のこぎりを使った切断の作業をしている所です。友達と教え合ったり、助け合ったりしながら、協力して取り組んでいます。完成が楽しみです。

１年生の練習の様子です。

２年生の練習の様子です。

３年生の練習の様子です。

　体育の授業では、１２月１８日（土）に行われるマラソン大会に向けて、練習に取り組んでいます。毎回マラソン大会と同じコースを走り、タイムを計測しています。自己ベストの更新をめざして頑張ってほしいと思います

第3回人権フォーラム実行委員会が行われました。東部中学校の若葉会の生徒が各小学校へ出向き、コロナ過における差別について一緒に考えました。その後、コロナ差別をしないという意思表示になる、シトラスリボンを一緒に作りました。チームズで各学校の取り組みを見ながら、最後にズームで感想の交流をしました。短い時間でしたが、小学生と交流ができて、有意義な時間になりました。

　先日の公開授業研究会でアンケートに記入していただいたご意見等のまとめを、ホームページに掲載しました。右のリンクよりご覧ください。いただいたご意見等は今後の授業づくりに活かしていきたいと思います。

２年B組数学の授業の様子です。

１年B組技術の授業の様子です。

　１１月２２日（月）、東部中学校区教育研究会が開催され、東部中学校と揥水小学校で公開授業研究会が行われました。
　本校では、５限目に、１年B組の技術と２年B組の数学の授業を公開しました。校区の幼稚園、小学校の先生にも多数参加していただきました。
　１Bの技術の授業では、材木と加工の技術による問題解決について学習しました。構造を丈夫にするにはどうすればいいか、個人やグループで考えたり、丈夫にできた構造をタブレットで撮影し、全体共有したりしました。また、部材や構造を丈夫にする方法が実際の建築物にどのように活用されているかを学びました。限られた時間の中でアイデアを出し合い、意欲的に活動することができました。
　２Bの数学の授業では、「平行線と角」という単元で、「これまで学習したことを活用し、星形五角形の５つの角の和を求めよう」という課題について、個人で考えてタブレットにまとめたり、班で考えて他の班と交流したりしました。個人で考えるには難しい課題にも、班でアイデアを出し合ったり、ビンゴカードを使って問題を解決しようとしたりする姿が見られました。
　授業後、それぞれの授業についての検討会をもちました。数人のグループに分かれて、授業の良い点や改善点を出し合い、それぞれのグループで話し合われたことを他のグループと交流したりしました。最後に、市教育委員会の脇指導主事、中村指導主事より助言をいただきました。公開授業研究会を通じて、たくさんの気づきや学びがありました。今後の指導に活かしていきたいと思います。