3/6　今日のひとこと

点数なんかどうでもいいという人がいる。

確かにそうだと思うけれど、心の底では点数を意識しているから出てくる言葉である。

点数で自信をなくした子どもは点数を上げないと自信を取り戻すことはできない。

だから、いかにして点数をあげることができかにこだわって指導している。

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

３月の教材研究　第１学年「けいさんのれんしゅう」の動画を配信します。

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　　　　　　　　授業力アップわくわくクラブ　近藤雅子

3/5 今日のひとこと

教材の生命とは何か。算数でいえば。数理である。

3+2=5 である。では、なぜ５になるのか。

ここに数理がある。この理屈があるから、3+3=6となる。

つまり、新しい計算を生み出していく。これが生命力である。

3/5　今日のひとこと
昨日、日本数学検定協会の会合がありました。
志水は評議員なので、参加しました。

おかげさまで３３万人の方が受検されています。
実用数学の能力検定を行っています。
データサイエンスの観点から数学の能力の開発が求められております。
中期経営計画が示されましたが、希望のあるプランだった。

3/4　今日のひとこと
授業とは、知と心の変容である。

変容したということは、子どもが教材の「知」に生命を感じたときである。

そして、知が活用できるときは、生命力を持ったときである。

まず、教師が、教材の持つ価値を感じ伝えていく。

そこから出発する。そこに「わくわく」がある。

授業力アップわくわくクラブは、そこを目指している。

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

こんにちは。
音声「悠・愉」第246回を配信します。
今回は「個別最適化について（２）」について志水先生にお話していただきました。

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3/2　今日のひとこと

新人に求められる言葉として

「即戦力」がある。

現場としては、確かにすぐに戦える力がほしい。

さて、この言葉をよーく考えてみると、ベテランは不要だということにならないか。

とても失礼な言葉ではないかと思われる。

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

３月の教材研究　第６学年「６年のまとめ」の動画を配信します。
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3/2　今日のひとこと


あらゆるものに生命がある。

その生命を感じ、取り入れ、新しい生命を形創る。

授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

３月の教材研究　第２学年「わくわく算数ひろば」の動画を配信します。

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授業力アップわくわくクラブサロン会員のみなさま

３月の教材研究　第３学年「□を使った式」の動画を配信します。

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３月の教材研究　第５学年「表を使って考えよう」の動画を配信します。

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志水廣　808 動画　中学校へのとびら12　「計算の順序のきまり」

3/1 今日のひとこと

教師が流れにさそい、子どもが流れに乗る。
いつの間にか、子どもが主人公になっている。
そんな授業がいいんだよね。