総務委員会からの提案で、「はたとうハッピー活動」が始まります。
　朝の時間に、総務委員が各教室で説明しました。１年生も、真剣に話を聞いていました。

　この活動を通して、毎日の学校生活の中で起こったハッピーな出来事をみんなでシェアできたらいいですね。

　４年生が、社会見学に行ってきました。晴丘センターと蛇ヶ洞浄水場です。職員の方から話を聞いたり、いろいろな装置を見学したりして、しっかり学びました。実際に目で見ると、記憶に残りますね。

　１年生が、栄養教諭から給食について学んでいます。
　大きな回転鍋と同じ大きさの紐の中に、１年生が何人入れるのか試しています。
　子どもたちが入れない給食室で、どんなふうに給食を作っているのかを動画で見せてもらいました。じゃがいもを洗う機械、人参を素早くピーラーでむいていく調理員さん、ビックリすることばかりです。

　天気のいい日は、お水をたっぷり与えなければ！
　忙しい、忙しい！

　キュウリも大きく育っていました。

　学校中を回っていると、ちょっと気になるのが本棚と雑巾かけです。写真のようになっていると、気持ちがいいものです。本棚や雑巾かけが整っている教室は、不思議と教室の中も整っているものです。

　たった一人でも、雑巾を雑にかけたら、そこからどんどん雑なかけ方になっていくでしょう。ところが、全てきれいにかけるためには、一人一人みんなが気を付けてかけなければいけません。一人の行動が、大きく影響を及ぼします。

　みんなで生活する場である学校、「自分」が気を付けることが大切ですね。

　５年生の家庭科です。玉結びと玉止め、これがうまくできると、裁縫が得意になります。きれいな玉結びと玉止めができた子は、苦戦している子に教えに行っていました。

　曇っていると、水温が上がりません。ちょっと冷たいプールの水。でも、それよりも楽しさの方が勝っているようです。水慣れから、ビート板を使ってバタ足を練習していました。

　ペア読書最終日は、３年生と５年生のペアです。どこのグループも、穏やかな表情で、とっても楽しそう！５年生は、しっかり練習してありました。

　２年生が、名古屋港水族館へ校外学習に出かけました。朝からワクワク、ドキドキだった子どもたち。水族館では、いろいろな魚たちを観察して、笑顔がいっぱいでした。

　５年生は、図工の授業で「のぞいてみたら」という工作に取り組んでいました。箱の中に、自分が描くイメージのものを紙粘土や針金などを使って、作っていきます。色使いにも、個性が現れます。光の入り方にも、工夫が見られます。
　
　開けられた穴から中をのぞくと…。

　すてきな世界が広がっています。

　６年生が、映像で障害のある人の暮らしを視聴していました。先進的な義手の動きを見て、びっくりしていました。
　まずは、知ることが大切です。共生社会の実現を担う子どもたちが、この学びを通して、何か掴んでくれたら、と思います。

　ほんの２学年違うだけですが、４年生がずいぶん大きく見えます。自分より小さい学年の子に、心を込めて読み聞かせをしていました。

　今日は、４年生が２年生に読み聞かせをしました。

　昨日は涼しかったのに、今日は太陽が照り付けて真夏のよう…。毎日、目まぐるしく天気や温度、湿度が変わります。心も体も、気まぐれな天気についていくのはとってもたいへんです。発熱や胃腸風邪など、体調不良の子もいます。
　朝、元気に出かけても、急に具合が悪くなるのが子どもです。ちょっとした無理が、少しずつ蓄積されて、発熱や嘔吐につながることもあります。
　
　こんな気候だからこそ、無理は禁物。消化の良いものをよく噛んで食べて、清潔なお布団でしっかり眠ることが大切です。たいていの不調は、しっかり眠ることで回復できるものです。元気な明日を迎えるために、今日は無理せずに、早めに休めるようにご配慮をお願いします。

　写真は、保護者の方からいただいたアジサイです。

　４年３組で、教育実習生が授業を行いました。
　大人になるとどんな変化が体に現れるかを考えたり、人によって成長は違うので比べないことを確認したり…。４年生のみんなにとって、これから大切になってくることをたくさん学びました。

　自分より小さい子に絵本を読んであげるとき、なぜか穏やかな顔になりますね。１年生も、集中して聞いています。

　温かく、豊かな時が流れました。

　今日からの３日間、業前の時間にペア読書が計画されています。
　
　６年生が、１年生に喜んでもらえそうな絵本を抱えて、ペア読書の場所へ１年生を連れていきました。優しい顔で、１年生によく見えるように工夫して、練習の成果を発揮して、読み聞かせをしていました。

　授業後は、私たちも学習タイムでした。今年度から始まった「コミュニティ・スクール」について、市教委の統括コーディネーターをお招きして、現職教育を行いました。

　アイス・ブレークのあと、幡東の子どもたちがどうなってほしいか、そのためには自分たち教職員がどうすればよいか、さらに、地域にはどういうことをお願いしたいのか、というようなことを話し合いました。大好きな子どもたちがすくすくと成長するために、大人が手を取り合って、子どもたちのために活動していくことをイメージしました。

　どんなことも、一朝一夕には大きなことを成し遂げることはできません。お互いに、少しずつ歩み寄りながら、一歩一歩進んでいけるようにしたいと思います。

　６年３組の国語の授業は、教育実習生が行いました。とても緊張していたとのことでしたが、子どもたちはリラックスしていて、よい関係が築けていることが伺えました。素敵な先生になってくれるといいなぁ、と思います。

　もみじ組で、授業公開がありました。自立活動の授業です。
　
　はじめは、アイトレーニング。次は、トランプトレーニングです。トランプは薄いので、うまく扱うのが難しいのです。何度もやっているうちに、だんだん上手になります。

　やることが分かっている子どもたち、どんどん課題を進めていきます。「もみじWorkers」では、いろいろなお仕事（作業）が用意されていて、それぞれ集中して取り組んでいました。
　毎回の積み重ねにより、前よりスムーズにできるようになったり、上手にできるようになったり、嬉しいことが起こります。