１年生も算数の授業でした。数字の７と８が書いてあるプリントで勉強していました。

４時間目は、２年、３年、４年生は、算数の勉強でした。

４時間目、算数のテスト返しをしていました。

落ち着いて勉強していました。

４時間目、他の子達は「交流」でお出かけ中のようでした。

アルファベットをプリントに書いていました。
大昔の中学１年生の基礎基本の勉強ですね。

動画を見ていましたから、『ダンス』？のようなものを決めていたのだと思われます。

二つのグループに分かれて、スタンツの相談をしていました。

洋風団子汁、ツナの甘辛煮、ハリハリづけ、でした。

洋風団子汁、ツナの甘辛煮、ハリハリづけ、でした。

今日は、５０周年記念事業を行いました。
最初は、集合写真です。気持ち良い青空の元、元気よくにっこり笑って撮影しました。ホームページの写真は、校長先生のカメラで撮ったものになります。
次に、カラーエプロンを付けて、昨年みんなで決めたハートの形に並びました。セスナ機が飛んできての撮影に、大喜びでした。
最後は、セスナ機にみんなでお礼を言いながら手を振ってお別れしました。

１年生が学校探検を行いました。校内のいろいろな教室を回ったり、たくさんの先生にあいさつをしていました。２年生の優しいサポートのおかげで、無事に探検できました。
「今、お時間よろしいでしょうか。」と正しい言葉遣いができる子がとても多かったです。

あおば組は、社会・生単です。水にかかわることとして、プールのことに触れ、浄水場の映像を見ながら、勉強していました。
１・２年生は、体育です。体育館いっぱいに広がって、ボールを使った運動に取り組んでいました。

４年生は、音楽。４分の４拍子と４分の３拍子の違いを考えていました。自分の言葉で表現していました。
３年生は、理科。観察するときに必要なことをノートにまとめていました。

　高学年はとても落ち着いた雰囲気で授業に集中していました。
　５年は、算数。体積を工夫して求めるのに、苦労していました。
　６年は、社会。国民の権利について、「どうして？」「なぜ？」と問いかけを軸に授業が進みました。

今年の英語の先生は、中学校でバリバリに英語の授業をされてきた先生です。
さすが「テキパキ、バリバリ」授業をされています。
滑舌もすばらしくて、分かりやすくはっきりと発音されています。
私もあんなふうになりたいです・・・。

「あいさつ月間」という教材で、授業をしていました。
横断歩道で車が止まってくれたので、手を挙げて渡っているところです。
渡ったあと、止まってくれた運転手さんに「あいさつ」して、あいさつしてもらった運転手さんや助手席の人がどんな気持ちになるか、話し合っていました。
ちなみに、全国で、横断歩道で車が歩行者のために止まる確率が高い県は長野県だそうです。長野県では、横断歩道に歩行者がいると、車は、ほぼ確実に止まるそうです。
その理由の一つが、止まってくれた車に「ありがとう」と言う習慣を子どもの頃から身につけていることだそうです。ＮＨＫで放送していました。

５時間目、図書室で読書をしていました。一部、６年生も混じっているのは、写生が終わった子が図書室で過ごしているのではないかと思われます。
図書室の別室のような部屋で、先生が子どもと教育相談をしています。
品野台小学校では、年間３回、教育相談を実施しています。

５時間目、体育館で鬼ごっこをしていました。

登り窯の前でも描いていました。