［新校長日記］

地域で子どもを育てる町
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　　夏休みが終わり、前期後半が始まる９月１日、朝早く目が覚めた。夏休み中もプール教室や学習教室があり、何人かの子どもは学校に出てくるが、全校児童と顔を合わせるのは４２日ぶり。

　　「あの子もこの子も元気で登校してくるだろうか」

　　考えているうち、そわそわして眠りが浅くなったのだ。

　　都内初の民間人小学校長になって半年、着任当初からずっと続けていることに、子どもたちとの朝のあいさつがある。

　　「おはようございます」。校門前の横断歩道に立ち、登校してくる児童とあいさつを交わしていると、元気がわいてくる。

　　４月初め、「横断歩道は手を上げて渡ろうね」のつもりで右手を上げ、「おはよう」とあいさつしていたら、ジャンプして右手に飛びついてくる子たちがいる。ハイタッチしようとしているのだ。「そうか！」。それからは子どもたちの目の高さにあわせ、「おはよう」と手を出す。全員が校門をくぐるころには４００人からのハイタッチで手のひらは真っ赤。元気もいっぱいになるというわけだ。

　　期待にたがわず、９月１日の朝、どの子も日焼けした顔で登校し、元気にあいさつしてくれた。

　　五反野小は学校前の通りを「あいさつ通り」と名づけ、一大あいさつキャンペーンを地域住民や保護者と展開している。

　　「人の話をちゃんと聞く」

　　「決められたルールを守る」

　　「規則正しい生活をおくる」

　　こうした基本的生活習慣を身につけさせる第一歩が、あいさつだ。学力向上のための準備運動、いわば「学びのストレッチ」ともいえる。

　　「もともとこの地域はおとなしい子どもが多かったのです。もっと元気な学校にしようと、（地域住民も加わった）『開かれた学校づくり協議会』などが中心となって、いろいろな働きかけをしてきました」

　　長年、学校を見守ってきた住民代表の話だ。

　　新校長が頑張るまでもなく、ここ五反野では、地域で子どもを育てようという気風が昔から脈々と流れている。この「あいさつ運動」にも計画段階から積極的にかかわってくださった。

　　学校の取り組みは、（１）朝や帰りはもちろん、授業の始めと終わりに起立してキチンとあいさつするよう徹底する（２）夏休みの宿題にあいさつの標語やポスター、作文を加える（３）子どもたちの作った標語やポスター入りのノボリ、手作りプレートなどで正門前の道を彩り、「あいさつ通り」をアピールする（４）児童たちが「あいさつし隊（仮称）」を結成し、教師と一緒に毎朝、門の前に立って通学してくる子どもたちとあいさつを交わす。

　　家庭は、「おはようございます」から「おやすみなさい」までの『あいさつ７か条』を習慣化する。

　　地域の取り組みも盛りだくさんだ。（１）子どもたちに声をかける場面、時間、場所をポスターに描き、町会掲示板や集会場などに掲示して、地域をあげた声かけ運動を盛り上げる（２）登下校の子どもたちの安全を守る交通ボランティアにあわせて、みんなで声をかける。

　　さらに教職員、開かれた学校づくり協議会委員、ＰＴＡ役員ら約１００人が、元気のいいあいさつが出来た子に「あいさつありがとうカード」を手渡す。

　　家庭、地域、学校が一体となって数々の施策を進め、「あいさつの飛び交う元気いっぱいの町・五反野」をめざしている。

　　　　　　　　　　　足立区立五反野小校長　　　　　　　　　三原　徹

　　　　　　　（2004年10月9日　朝日新聞第２東京面に掲載されました）

　今回は、６年１組で１０マス計算と音読の公開授業が行われました。杉渕先生の助言を受けるたびに、子どもたちの集中力が高まっていく様子がうかがえました。
　地域や保護者の方にも参観していただきました。

　６年生と手をつないで１年生が入場。６年生に名前を紹介されると、「はい！」としっかり返事ができました。上級生の出し物には、みんなニコニコとうれしそうでした。
　お礼の出し物では、『ドキドキの１年生』『勇気１００％』を元気いっぱいに歌い、大きな拍手をもらいました。

　五反野小学校を去られた懐かしい先生方が体育館へと入場してくると、温かい拍手がわきました。子どもたちは緊張しながらも心のこもったメッセージと花束を渡し、お世話になった先生への感謝の気持ちを表していました。