20日(土)、後期６回目の「のびのびスクール」がありました。写真は、「囲碁将棋教室」「わくわく教室」「護身術教室」の様子です。今年度の「のびのびスクール」も、残り２回となりましたが、引き続きよろしくお願いします。
　また、午前中に、保護者の学校支援の一つである「校内美化」も実施していただきました。ありがとうございました。　（副校長）
　

　明日は、足立区小学校女子サッカー大会が開催されます。会場は亀田小学校、９時開会です。
　今日は、弥生小学校を迎えて、練習試合を行いました。寒い中でしたが、一生懸命にボールを追いかける姿が見られました。調整は、バッチリでしょうか。
　明日の大会では、全力を出し切ってがんばってください。（副校長）
　※　一枚目の写真は、ゴールを決めたシュートの瞬間です。

　今日の給食は、牛乳、ビビンバ、ワカメスープ、フルーツヨーグルトです。

今日も「美味しく」出来ました。
きっと、残さずに、食べてくれることでしょう。

教室を覗いて見ると、みんないい顔で食べてます。
クラスの食缶も、みんな「ほとんどカラ」です。
ほんの少し、食缶のまわりについている、ヨーグルトまでも
真剣な顔して、集めています。
集めたヨーグルトを食器に入れました。
大事そうに抱えて、席にもどりました。
とてもうれしそうに「おいしい顔」で、食べてました。
　　　　栄養士　　　　小田孝子

　今日の給食は、牛乳、スープスパゲッティ、カラフルサラダ、みかんです。

材料は、鶏肉、にんじん、たまねぎ、はくさい、赤ピーマン、黄ピーマン、緑ピーマン、にんにく、パセリです。
味は、しお、こしょうです。ホワイトソースで少しとろみがついています。
茹でたスパゲティにかけて食べます。
赤、黄、緑のピーマンがきれいです。（美味しそうでしょ！！！）

３種類もの「ピーマン」、こどもたちは？
「わあ！、きれいだ」と、言ってくれました。
「いろんな、いろで、おいしそう！」とも、言ってくれました。
「はやくたべて、おかわりしよう！」
「スパゲティ、まだ、あるの？」
担任の先生が、「少し、残っています！」
「よかった！」と、うれしそうです。
いつものことですみませんが、「スープスパゲティ」美味しくできました。
こどもたちも「おいしい顔」で、もりもり食べてくれてます。
今日の給食は、きっと「完食」でしょう！？
　　　　　栄養士　　　小田孝子

都立精神保健福祉センターの田中先生を講師にお迎えして、薬物乱用の害について授業をして頂きました。薬物が体に及ぼす害や、薬物が心や社会に与える影響などについて考えを深めました。児童の振り返りからは、薬物が危険なことと、一度手をつけるとやめられないことがわかった。絶対に使わない。などの声が聞けました。心身の健康に悪影響を及ぼすことが感じられた授業だったと思います。

　校舎から見た今朝７時過ぎの雪景色です。
　「今日は積もるかな…」　
　期待もむなしく、すぐに雨に変わって、校庭には水たまりだけが残りました。まだまだ春は遠いのでしょうか…。　（副校長）

　今年度、最後の研究授業を行いました。昨年度に引き続き、富田香先生に国語、算数、自立活動をみていただき、たくさんのご指導をいただきました。また、親御さんの心配事などの相談会も開きました。医学的アプローチ、教育学的アプローチなど多方面からの援助の仕方等を教えていただきました。実のある深い一日でした。

　区の外国語アドバイザー和田先生と担任による外国語活動の授業です。英語ノート２の「将来の夢を紹介しよう」についての学習です。様々な職業のいい方を知り、ペアで練習したり職業カルタをやったりしました。〜校長

　今日の給食は、牛乳、メキシカンライス、白菜スープ、スパイシーポテトです。

「メキシカンライス」は、こどもたちが好きなカレー味。
「スパイシーポテト」も、大好きです。

教室に行ってみると、おかわりの列
スープも、ポテトも売り切れです。
残るは、「メキシカンライス」
両手に食器を持って、こどもたちが並び始めました。
「メキシカンライス」も、売り切れ寸前です。

容器に残ってるポテトの「かけら」見ています。
「これ、食べる？」
「うん」
とてもうれしいそうに返事をしました。
お皿に、「ポテトのかけら」をのせるとゆっくりと歩いて席につきました。
そして「おいしい顔」で、食べていました。
　　　栄養士　　　　小田孝子

　京都市立下鳥羽小学校の学校運営協議会の方、先生方４名と京都市立鞍馬小学校教頭先生と教務主任の先生の視察がありました。五反野小と自校の違いについて話し合いをしました。あっという間の２時間でした。〜校長

　今日の給食は、牛乳、ウインナードック、小松菜のポタージュ（スーパー給食）、コーンサラダ、リンゴのコンポート（スーパー給食）です。

今日の献立についてこどもたちに聞いて見ました。
「この、緑色のスープには小松菜が、たくさん、入っています」
「え〜〜〜、こまつな？」
「もう、たべちゃったよ、ほら！」

「食べちゃった人も、食べてる人にも、聞きます。」
「小松菜のポタージュ、また食べてもいいですか？」
「は〜〜〜〜い！！！」いっぱい、可愛い手があがりました。

「また、また、質問します？」
「カップに入った、ピンクのデザートは、リンゴのコンポートって言います」
「もう、食べた人、いますか？」
「は〜〜い、たべた。」
「おいしかったですか？」
「うん、おいしかった！！！」と言ってくれた、笑顔が「おいしい顔」になっていました。（コンポート、美味しかったです）
　　　　栄養士　　　　小田孝子」

　今日は、今年度最後の土曜参観がありました。あいにくの天気でしたが、保護者、地域、学校関係者、合わせて530名の方々にご来校いただきました。寒い中、ありがとうございました。
　今回は、朝のパワーアップタイムと２校時の授業の様子をご覧いただきました。（副校長）

　３校時には、平成21年度コミュニティ・スクール活動発表会を開催しました。今年度の取り組みについて、学校理事会、開かれた学校づくり協議会、保護者の会、学校の４者から発表しました。会場に約250名の方にお集まりいただきました。詳細については、お配りした「活動報告書」をぜひお読みください。また、発表内容に関するご意見、発表方法に関するご意見がございましたら、ぜひお寄せください。
　発表会後には、学校理事会表彰を行いました。今年度は、交通ボランティアとして子供たちの安全を毎日見守ってくださっている 鈴木 久雄 様を表彰しました。これからもよろしくお願いします。　（副校長）

　４校時には、全校パワーアップ発表会を行いました。約400名の方にご来場いただきました。子供たちの音読、合唱は、いかがだったでしょうか。ぜひご意見・ご感想をお寄せください。（副校長）

　今日の給食は、牛乳、チョコチップパン、ホワイトシチュー、ツナサラダ、サイダーゼリーです。

少し早いのですが、チョコレートの入ったパンにしました。
チョコレートが、嫌いな子、いました。（大人にも嫌いな人がいるんです）

今日の献立は、どれもこどもたちが好きなんです。
早くおかわりがしたいので、
食べるのが少し早いみたいです。

さあ！、時間になりました。
食器を持つその「おいしい顔」は、
それぞれの、食缶の前に長蛇？の列を作りました。
　　　　栄養士　　　小田孝子

　毎年恒例になりますが、今朝、交通ボランティアのみなさんが、おひなさまを飾ってくださいました。お聞きしたところ、今年でちょうど10年目になるそうです。
　玄関と日本間に飾ってありますので、明日の土曜参観でいらっしゃる際、ぜひご覧になってください。　（副校長）

　10日(水)、校内研究会を行いました。今回の授業は、３年３組の図工「いろいろな目」、４年２組の社会「わたしたちの住んでいる東京都」です。本校１年目の伊藤先生、森先生の授業を参観し、協議を行いました。
　毎日遅くまで教材研究や準備をしたことがうかがえる授業でした。互いに授業を見合うことで、見る側も見せる側もいろいろな気付きがあり、指導力の向上に努めています。（副校長）

　今日の給食は、牛乳、ホイコーロー丼、メンマスープ、みかんです。

「あのね、ピーマン、きらいなの！！！」
「ピーマン、嫌いなんだぁ！！！」
「うん！！！」
「ピーマン、嫌いな人？」
「は〜〜〜〜い！！！」（クラスの１/３位が手をあげました）
「でも、給食のピーマンなら、食べれるひとは？」
「は〜〜〜〜い！！！」と、たくさんの手が挙がりました。

「それじゃあ、ピーマン好きな人は？」
「は〜〜〜〜い！！！」
「緑のピーマン、好きですか？」
「は〜〜〜い！！！」
「赤いピーマン、好きですか？」
「は〜〜〜〜い！！！」（手の数が増えてるみたい）
「では、黄色のピーマンは、好きですか」
「は〜〜〜〜い！！！」
「だいすきで〜〜〜〜す！」
給食に出る野菜は、好きなんです、きっと！
だから、今日も「おいしい顔」が、いっぱいです。
　　　　栄養士　　　　小田孝子

今、家庭科では卒業制作として様々なものを作っています。ミシンを巧みに操作にしながら、クッションやCDホルダー、ティッシュカバーなど、生活で使えるものを制作しています。一人で黙々と作業を続ける子供や、友達に教わりながら作業をする子供など熱心に取り組む姿が見られます。ご家庭に持って帰りましたらぜひご覧になって話をしてみてください。

　９日、足立区教育委員会主催の音読指導特別研修会(教職員研修)が本校体育館で開かれました。
　音読指導者の石橋淑子先生を講師としてお迎えし、はじめに本校の３年生の子供たちに音読の授業をしていただきました。区内の各校から集まった約１００名の先生方が、その様子を参観し、授業後に「効果的な音読指導の方法」についてお話をうかがいました。　
　はじめは緊張気味の子供たちでしたが、先生の力に惹きつけられ、45分間、全身を使いながらの音読に全力を出し切りました。授業後は、さすがの子供たちもぐったりだったようです。お疲れさまでした。（副校長）