今日の給食は、牛乳、カレーライス、野菜サラダ、清美オレンジです。

『今日のポイント』は、カレーソースの味を甘めと辛めに分けて作りました。
昨日から１年生の給食が始まりました。
１年生の教室で。
「給食のカレーライスが、少し、残っています。おかわりする人は、食器を持って来てください」と、担任の先生が、こどもたちに声をかけると、同時に次々にこどもたちが並びました。
給食が残ったといっても、そんなに沢山ではなかったのですが、担任の先生は、少しづつこどもたちに分けていました。
おかわりをもらったときのこどもたちの満足そうな顔、一口か二口のおかわりなのに何て嬉しそうなんでしょう！！！。
「がっこうの、カレー、おいしいね」
「きゅうしょくの、カレー、おいしい、もっと、いっぱい、つくって」
「ごはんも、カレーも、いっぱい、ください」
カレーライスだけでなく、サラダも、おかわりをしていました。（サラダをおかわりしてくれるのは、とても嬉しいです。）
今日も１年生は、残さずにきれいに、食べてくれました。
今日も「おいしい顔」は、１年生の給食を食べた後の満足そうな笑顔です。
　　　　　　　　栄養士　　　　　小田孝子

今日の給食は、牛乳、ツナサンド、じゃが芋のポタージュ、フルーツミックスです。

『今日のポイント』は、「じゃが芋のポタージュ」見た目は、じゃが芋色していませんが、食べれば、じゃが芋です。（こどもたちはポテトチップの味がすると言ってます）じゃが芋を柔らかく煮てミキサーにかけてなめらかに仕上げました。

今日から１年生の給食が始まりました。
担任の先生は、給食の準備、盛りつけ方、後かたづけなどなど、こどもたちに１つ１つ丁寧に教えていました。
学校での初めての給食なので、こどもたちはなかなか上手には出来ないのですが、小さな体で一生懸命がんばっている姿は、とても健気、可愛い・・・・・！！！
「ツナサンドは、好きですか」
「は〜〜〜い！」
「ポタージュは、おいしいですか？」
「は〜〜〜〜い！」
「今日の給食、残さずに、食べられますか？」
「は〜〜〜〜い！」
元気な声の返事が返ってきます。
今日の「おいしい顔」もちろん１年生の可愛い笑顔です。
　　　　　栄養士　　　　小田孝子

今日の給食は、牛乳、スパゲッティミートソース、カラフルサラダ、フルーツゼリーです。

『今日のポイント』は、ミートソースに、茹でた大豆を細かく砕いて入れてあります。
豆の形では、なかなか食べられないのですが、他の食材と一緒に料理すると、「なんだろう」とは、感じながらも残さずに食べてくれます
「ミートソース」大好きなメニューの一つなので。

今日は、どうしたのでしょう？　給食の準備がとても早いです。
「いただきます」の声が、昨日より大きく聞こえるのは気のせいでしょうか？
どのクラスも、みんなニコニコ顔です。
「ねえ、ねえ、こんどは、もっと、いっぱいほしいな」
「おさらに、やまもりにしたいから」
「なんかいも、おかわりが、したいから」
「きょうは、ぜんぶ、たべられるよ」
「みんな、すごい食欲ですね、慌てて食べるのは、良くないです、ゆっくり、残さずに、　食べてください」
食べ終わった、食缶をみても、どのクラスも、残りがありません。
今日もまた、「おいしい顔」笑顔が、いっぱい見られました。
　　　　　　栄養士　　　小田孝子

　今日の給食は、牛乳、赤飯、鶏の唐揚げ、辛子和え、吉野汁、オレンジです。

今日から、給食が始まりました。
『今日のポイント』赤飯に、「金時豆の甘納豆」を入れて炊いてみました。
こどもたちの反応は。
６年生、普通。びっくりしました。「甘納豆」を知っているか聞いたら手を挙げたのは
　　　　２〜３人で、残りのこどもたちからは「食べたことがない」と、言われてしまいました（本当に食べたことがないのかな？少し不思議です）
５年生、普通、「甘納豆」についても、だいたい同じような返事でした。
４年生、思った通りに答えてくれました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
「甘納豆、知ってる人」
「えっ！、あまいなっとう」「なっとうが、あまいの」
「もう一度、聞きます、甘納豆、知ってる人」
「は〜〜〜〜い！」クラスのほとんどが手を挙げてくれました。
３年生、２年生も同じようでした。
少しにがてな「赤飯」残さずに食べてくれたでしょうか？

今日、嬉しいことがありました。給食用の「お盆」が、新しくなりました。
それに気がついてくれた子がいました。（牛乳のパックも）
「ねえ、ねえ、これ、おぼん、あたらしく、きれいになたね。ぎゅうにゅうのいれものも、あたらしくなったね。」
見つけたの、自分だけでしょというような、嬉しそうな顔をしていました。
今日は、久々の給食。みんなの「おいしい顔」が見れました。
　　　　　　　栄養士　　　　小田孝子