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最新更新日：2014/03/04 |
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研究授業（社会科）
1年2組で「いろいろな地域に分けて県を調べよう（地図上の土地利用図を手がかりにした東京都の例）」の授業です。 この授業のねらいは�‥堝刺楔�調査の導入部の中で、自分たちの暮らす「東京都」に関する興味・関心をもって学習に取り組む。��都道府県を調べる学習に先立ち、調べるための「視点」を身につける。�Ｊ�数の統計資料を読みとり「東京都」の特徴を考察する。�な�数の地図資料から、その資料で示されている内容を読みとり、因果関係を考察するです。 資料を基に、「東京になぜ人口は集まるのか」を中心に授業が展開されました。個人での作業や、グループでの作業で学習内容を深めることができました。 １年生の授業（技術）
3連休明けでしたが、日常のペースを取り戻し、きちんと授業に取り組めています。10月1日の都民の日を加えると、3連休が4週間連続します。ONとOFFの使い分けや、体調管理に注意してください。中間テスト23日前…。 美術の授業（1年生）
2時間目、1年生が美術の時間に「木版画」を行っていました。 彫った板に絵の具で色を付け、黒い紙に写し取ります。どんな作品が仕上がるか…楽しみです。 |
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