卒業生が学校を後にします。

　みんな最高の笑顔です。

　その笑顔がきっと，君に幸せを運んできます。

　卒業生のみなさん，北小学校のよき鏡としてリードしてくれてありがとう。

　さようなら。

　卒業式を終えて教室に戻った先生を待っていたのは，子どもたちからのサプライズ花束でした。

　そして，最後の学級活動。

　この時間が愛おしく感じました。

　いつまでも彼らと共に学び続けたくなりました。

　しかし，それではいけません。

　これから出会う先生方に，より多くの価値観や知識を学ぶことが子どもたちにとっては大切なのです。

　よき出会いを…。

　「飛翔　出で立ちの歌」

　卒業生の思いを，在校生が受け取る。

　在校生の思いを，卒業生が受け取る。

　卒業生，在校生どちらも思いのこもった素晴らしい歌声でした。



　一番下の写真は退場の様子です。

　堂々とした立派な退場でした。

　下の２枚の写真は，卒業証書授与の様子です。

　一つ一つの動作が美しいです。

　保護者の方に証書を渡すとき。

　子どもたちが感謝の思いをを伝えられる時間です。

　親子だけの美しい時間です。

　冬に植えたチューリップですが、ついに花が咲きました！卒業した６年生をお祝いするかのように、優しい色で咲いています。毎日、こつこつと水やりをしたからですね。毎日の積み重ねの大切さを感じます。一緒に植えたビオラからもいい香りがします。春の訪れを感じます！

　３月２０日（金）は平成２６年度卒業式の日です。

　快晴です。

　風もなく，天も６年生の味方をしてくれました。

　彼らのこれまでの頑張り，日頃の行いのよさがそうさせたのでしょう。

　６年生は３学級です。
　
　子どもたちはひとりひとりちがいます。

　担任もひとりひとりちがいます。

　『クラスの色』があります。


　６年１組。何事にも、『まっすぐ』な気持ちをぶつける勢いがあります。

　６年３組。個性的な子どもたちが集まる、『極彩色』のようなにぎやかさがあります。

　そして６年２組。

　緻密に正確に、物事を冷静に判断して取り組む『落ち着き』があります。

　色紙ひとつにも、クラスの色が表れます。

　３つの個性が集まって、１つの学年が生まれます。

　そんなハーモニーも、明日、幕を閉じます。

　算数の授業でお世話になった先生から、特別授業をしていただきました。

　テーマはずばり、『数の美』。

　数字の魔法がかかったかのような数式の美しさに、思わず感嘆の声があがります。

　最後に先生からのメッセージをいただきました。

　『人には、「チャンスの順番」がある。今は自分に自信が無くても、必ず輝ける時がくる。だから、どんなことでもいいから、何か１つ勝負できるものを見つけよう。先生はずっと君たちを応援しています。』

　子どもたちの心に響く授業でした。


　国語では、谷川俊太郎の詩「とき」を使った授業を行いました。

　そして、最後は『色』の授業です。

　『あなたは今、何色ですか？』

　先生が問いかけると、次々と子どもたちが意見を発表します。

　『では、４月から、どんな色の自分になりたいですか？』

　子どもたち
　
　『白色です。一度今の自分をリセットして、新しい自分になって成長したいからです。』

　『紫色です。情熱の赤と、冷静の青をどちらも取り入れていきたいからです。』

　『金色です。どの角度から見ても輝く自分になりたいからです。』


　学級目標『彩（いろどり）』を達成した子どもたちの姿が、教室に溢れています。
　６年間の学びを終えた子どもたちのふり返りを紹介します。


　『私は、色はやっぱり自分の個性だから、自分の色を持ちたい。中学では、たくさん友達を作って、自分の周りに花を咲かせたいです！』

　『６年３組の３４人が大好きです。４月の最初と、今日の授業とでは、絆が全然違います。そんな絆で結ばれている６年３組が、大大大好きです。』

　『１年間でどれだけの色に染まったか考えたら、本当に楽しい色に染めることができたと想います。先生。「色」をくれてありがとうございました。』

　『最後の授業は、悲しく、楽しい授業だった。自分を見つめ直せたし、未来についても考えられたから、すごく楽しかった。』

　『今日の授業は、僕がこれから生きていく世界で、どう生きればいいのかを考えるための授業だったと思います。先生、今までありがとうございました。』

　『今日私は、世界にあるすべての色になってみたいなと思いました。最初は「白」でもいいんだと教えてくれて、ありがとうございました。』


　長文の記事となってしまい恐縮ですが、最後にもう1人、紹介して終わります。　


　『自分のことを大好きになりたい。何事にもチャレンジしたい。明日は卒業式だ。一生懸命がんばりたい。』


　そんな卒業生の子どもたちを、ぜひご覧ください♪

　５年２組はお別れ会として、全員でホットケーキを作りました。企画からすべて子どもたちが考え、時には意見がぶつかることがありながらも、全員で話し合いながら計画をまとめていきました。そして迎えたお別れ会、子どもたちは自然と協力し合う姿がいたるところでみられました。そして出来上がったホットケーキ。そのお味は…子どもたちの笑顔が物語っています。５年生で体験したこと、そして築き上げてきた友情が今回のお別れ会の大成功につながりました。

　５年生は、最後の図工の授業で、オリジナルランプ作りをしました。
真っ暗な理科室で、グループごとにランプを配置して…

１０・９・８・７…
みんなでカウント。

せ〜の！でスイッチONすると…

わぁ〜

と歓声があがりました。

うっとりと、見とれる子どもたち。


光の世界を楽しみました♪

　６年１組のお別れ会の様子です。

　学級クイズや借り物競走で盛り上がりました。

　帰りのあいさつをしてから，子どもたちが２階ワークスペースへ先生をご招待。

　子どもたちの力で作ったスライドショー，１人１人からのメッセージ，合唱のプレゼント…。

　目には見えない，とてつもない贈り物をもらいました。

　ありがとう。

　明日は卒業式です。

　大口北小学校をいつもリードした６年生。

　旅立ちの時です。

　最後の練習も力が入っていました。

　最後まで他学年の手本となる姿でした。

　１年間頑張った彼らに，天も味方したようです。

　明日の天気予報は晴れ。

　素晴らしい１日になることでしょう。

　なお，保護者の方の受付は８：４０〜９：１０となっております。よろしくお願いします。

卒業目前。

道徳で、「友達」について授業を行いました。

アニメのキャラクターも登場。

「友達」と「本当の友達」のちがいについて話し合いました。

　
先生
　『本当の友達とは、どんな友達のことだろう？』

６年生　
　『本気でケンカできる人』
　『悩みや心の内をさらけ出して、ありのままでつきあえる人』
　『困っていたら、助け合える人』
　『友達でしょ？って言葉に頼らない人』
　『お互いに注意したり、競い合ったりできる人』　　　

先生　
　『本当の友達は、１人いれば十分幸せになれる。では、どうしたら本当の友達をつくることができるのだろう？』

６年生
　『自然になるものだから、時間をかけて見つけるといい。』
　『人と人の縁、相性もあるから、あきらめずに探すといい。』
　『我慢したり、妥協したりしたらダメだと思う。』
　『一緒の時間を過ごすことが必要。』
　『本気でケンカしてみればいい。』

最後の意見が秀逸でした。

『まずは友達から。だから、話しかけてみないと分からない。それで合わなければめげずにちがう人と仲良くなればいい。くじけずに、前に進むのが大切。』


４月から、「新しい出会い」が子どもたちを待っています。

一生の支えになるような。

『本当の友達』を見つけてもらえたらと願います。

　５年２組は１７日に運動場で、１８日には再び教室で個人発表会を行いました。自分の取り組んできたスポーツの技能を発揮する子、普段の勉強で取り組んでいることを発表する子、今日のために自分のできることを考え練習を積み重ねてきた子…一人一人が自らを表現するために頑張り、そして、それが形となりました。この経験を糧に、６年生になったら更なる飛躍を期待しています。

　５年１組はお別れ調理実習を行いました。
ベビーカステラとクレープの二本立て♪
たこ焼き器を使って、器用にくるくるっと回し、真ん丸なベビーカステラを作ったり
色とりどりのフルーツやホイップを使って…
クレープに思い思いにトッピングしたりしました。

自作のクレープを頬張り、満面の笑みが教室中に広がりました(*^-^*)

メリーゴーランドの方々が、お昼休みに読み聞かせ会を開いてくださいました。

工夫を凝らした読み聞かせに、子どもたちも大喜びです。

主人公の足が伸びた瞬間はどよめきが！


「物語にひたる」

そんな体験の積み重ねが、豊かな心を育みます。

向きが、いつもとちがいます。

いつも後ろから支えてくれる「ピアノの伴奏者」

その姿を見ながら、歌いました。


互いを想って歌います。

歌声のない「前奏」と「間奏」部分。

伴奏者の気持ちが溢れます。

ぜひ、ご注目ください♪

　図工で今までに制作した作品を、１冊の本にまとめました。最初に描いた好きなものの絵を見て、「なつかしい〜！！」と大盛り上がりです。その後、順番に作品を配付しましたが、自分の作品を見て、とても嬉しそうでした。そして、１冊の本になったときは、「できた！！」とニコニコ笑顔でした。４月の頃は、画用紙に大きく１つのものを描いていたみんなが、だんだん細かいところまで気を配って描いたり、絵の具を上手に使って描いたりと、図工の作品を見ても、成長を感じました。また１つ、すてきな思い出ができましたね！

朝の様子です。

６年生の女の子が３人。

登校後すぐに自主的に階段を掃除してくれています。

学校への感謝の気持ちを行動で表しているのでしょうか。

きれいな階段になりました。

気持ちを行動に表せる彼女たち…

何よりきれいな心です。