３月７日１６時４７分に、ホームページに行事予定を掲載しました。
今日は４月上旬の下校時刻をお知らせします。

４月　５日（火）新６年生のみ登校：１０時４５分頃を予定
４月　６日（水）入学式　新５年：１０時２０分　
　　　　　　　　新６年：１０時４０分頃
４月　７日（木）始業式　一斉下校：１１時４０分
４月１１日（月）給食開始
　　　　　　　　新１年生：１１時４５分　
　　　　　　　　新２年から新６年：１５時０５分
４月１２日（火）新１年生：１１時４５分
　　　　　　　　新２年生〜新４年生：１５時０５分
　　　　　　　　新５，６年生：１６時００分
４月１３日（水）新１,２年：１５時０５分,新３年生以上：１６時００分

　４，５，６年生合同による卒業式の練習が始まりました。今日は歌の練習が中心でした。松渕先生の指導のもと、きれいな歌声が体育館中に響き渡りました。
　でも、まだ、声が大きくなるのかなとも思いました。
　みんなの力でいい卒業式にしましょうね。

ロールパン
サーモンフライ
牛乳
ひじきのマリネサラダ
冬野菜のクリームシチュー

　冬野菜のクリームシチューには、緑黄色野菜がたっぷりと入っていました。緑黄色野菜には食物繊維やビタミンＡが多く含まれていて、身体にもおいしいメニューでした。

　

　第７戦「『ほめ言葉のシャワー』は６年３組をどう変えたのか」

　「ニコッ」と口角がクッとあがるやわらかい笑顔が素敵な女の子です。


　４月２７日に、「ほめ言葉のシャワー」をやり始めて、始めは２人ペアでやっていても、よいところを見つけるのが大変だったのに、今は１人のよいところを何個も見つけて、ほかの人とかぶらないようにしています。
　「ほめ言葉のシャワー」で、最近になって、すごく深く濃い内容を言えるようになった人が増えてきました。
　「ほめ言葉のシャワー」とは、「みんなの成長を実感できる場」であり、「今の自分がどれだけ知識があるのか」を感じられる場です。４月は、まだ知識がついていなかったし、価値語もまだ落ちていなかったので、６年３組になったばかりの自分に「こんなに成長しました！」と教えてあげたいです。
　「ほめ言葉のシャワー」の時間が、一番成長を実感できます。

　第４戦「なぜ６年３組では話し合いが成立するのか」

　お互いに主張と反論を重ね合うことの楽しさ・面白さに気付いた男の子です。


　６年３組では、話し合いをすることが多いからだと思うけど、やはり「みんなが同じクラスの仲間」だから話し合えると思います。
　友達関係を無視しないと会話になります。でも、話し合いのときは、全体的に少人数で話し合うのだから、白熱できるようになると思います。みんなが同じ意識をもって話しているからこそ、話し合いが成立するのだと思います。会話をしている人がいない。だから、誰とでも話し合えるのだと思います。
　普段からすぐに話し合うので、空いている人とすぐに話せるし、自分で最初から意見をもっているからです。意見をもっていないということは、無駄な立ち歩き。でも、ちゃんと意見をもっている人同士で、「意味のある立ち歩き」をして話し合うから、話し合いが成立するのだと思います。

　第３戦「『成長ノート』は自分の何をどう育てたのか」

　物事を深く深く掘り下げて考えることができるようになった女の子です。


　「成長ノート」は、私の態度を育てました。
　価値語を書いて覚えたり、ほめ言葉を書くことで、クラス全員の心が一致しているみたいで嬉しかったです。
　１つの言葉を全員で学んでも、一人一人が少しずつ感じることが違っていて、次を読んで行動すると、やっぱり誰か遅れたりするんだと思います。だから、中学生からも次を読んで行動できるように、成長が記録されているノートです。
　「成長ノート」を通して、全員が「自分がやる」という気持ちをもてるから、根から善を学ぶことで、良い方向へ進むことができるのだと知りました。

　新しい企画をしました。
　通学班の在り方を見直そうということで、４，５，６年生で集会を行いました。生徒指導担当の永田先生が中心となり、登下校の約束について確認し、低学年の見本になっているかを確認し合いました。
　今年は６年生が中心となって、通学班のまとまりができるようになりました。来年は、高学年が、地域の方にあいさつをすることや、登下校の安全を見守ってくださる方々にお礼のあいさつをすることや、登下校のマナーについて、低学年に伝えることができるといいなあと思っています。
　来年度も登下校のレベルアップをしていきましょう。

　今日で理科の授業は最後でした！！
1年間の感謝の気持ちを込めて，千石先生に手紙を書きました(*^^*)
喜んでもらえてよかったですね(^^♪

最後は松渕先生にピアノを弾いて頂きました！
美しい音色に心が落ち着きました(*^^*)

　今日は発表会がありました♪
ピアノやダンス，歌を発表しました☆練習の成果が出せたようです。

ごはん
牛乳
親子煮
きんぴら肉団子
小松菜のツナ和え

　今日の『小松菜のツナ和え』に使われているの小松菜は、大口町で作られた地場産物です。ツナと和えてあるので食べやすく、たくさん食べられました。

　第１戦「自分にとって６年３組とは何だったのか」

　自分自身と誠実に真摯に向き合うことができる男の子です。


　「大いに自分を成長させてくれた場所」です。
　１学期から今日まで、常にクラスメイトは「成長のチャンス」を逃さず、毎日成長していると思ったので、ぼくもそこに付いていけるように食らいついていきました。
　しかし、少しずつ「ほめ言葉の質」や「メモの量」で引き離されているような気がしました。でも、ここで諦めては、「２：６：２」の「上の２」に付いていけないと思ったので、「自分が誰にも負けない力を付けよう」と思いました。それは、「メモしてすぐに言葉を自分のものにすること」です。具体的には、「ほめ言葉のシャワー」のとき、先生が書いたことをメモして、次のほめ言葉に入れるということです。この力は誰にも負けないので、これからも磨いていきます。
　今でも、自分が「２：６：２」の「上の２」にいけているかは分かりませんが、６月からの「ほめ言葉の質」は、各段に上がっていると自信をもっています。
　今よりもさらに自分自身に自信をつけて、６年３組で成長させてくれた場所・人に感謝をもって、今の威風堂々とした自信あふれる姿で卒業したいです。

　第１戦「自分にとって６年３組とは何だったのか」

　「笑顔が素敵」だと学級の誰もが認める男の子です。


　ぼくにとって６年３組は、「個性を発揮できる場」でした。
　自分的に自分の個性は、やっぱり「笑顔の連鎖を生み出せること」だと思います。
　１学期は、「人として成長できるか」を目標にしてきました。なので、「あいさつ」や「姿勢」など、当たり前のことを当たり前にできるかどうかを意識して過ごしました。
　２学期では、「人としての土台を創り上げること」を目標にしました。「人としての土台があってにじみ出るのが個性」なので、人としての土台の目標を高くもち、土台を磨き上げてきました。
　そして３学期に、今の自分の個性が見つかったと思います。なので、６年３組とは、「自分の個性を見つけ輝かせる場」と考えました。今見つけた個性にはまだ上があると信じ、より磨き上げ輝かせていきたいです。
　「笑顔が笑顔をつなぐ」。そう１学期に教わってからの１年間。笑顔を意識してきて、それが自分的に、ぼくの個性となりうれしいです。

　第５戦「言葉（価値語）を学んで自分はどう変わったのか」


　この１年間で、本当に大きく大きく成長した女の子です。


　私は、言葉を学んで、「思考の世界」が変わったと思います。
　価値ある言葉を学んで、狭い範囲でしか言葉を選べず喋っていたあの頃と、今の自分は比べものにならないくらい変わったと思います。普段ありがちな言葉も、価値語にしてしまえば（といったら失礼ですけど（笑））特別に感じ、自分の中に落ちていきます。
　そして「ほめ言葉のシャワー」で、○○さんを筆頭に、様々な言葉を生み出したのを吸収して、自分のオリジナルの言葉を創ったりと、「プラスのスパイラル」が言葉を知っていくことで増えたと思います。
　「言葉」という力は、本当に大きいもので、自分自身の「考え方」を変えてくれました。「考え方」が変わると、「生き方」が変わります。「生き方」が変わると、「人生」が変わります。
　私は今年、多くの言葉を学び、生かすことができました。「生かす＝言葉が自分の中に落ちた」んだなと、今文章を書いていて思うし、前よりも心の中で人に毒づくことがほぼなくなりました。これも、「言葉の力」だと感じています。
　私は、「言葉」で「考え方」が変わりました。なので、これからも言葉を大切にし、もっといろんな言葉を知れるように、勉強したり本を読んだりして、「考え方」→「生き方」→「人生」を変えていきたいです。

　今日は２回目のそろばん教室でした。水曜日に学んだことに加えて、くり上がりのあるたし算やくり下がりのあるひき算を練習しました。日置先生からいただいたプリントを見ながら「ひけない数が２のときは…」と、どのように珠をはじけばよいのか一生懸命考えていました。そろばんの仕組みが少しだけ分かり、数の面白さを感じた二日間でした。楽しく教えていただき、ありがとうございました。

　「校長先生、明日椙村先生の誕生日なので、明日、５年２組の教室へ来てください」
　「わかったよ」

　そして、今日、５年１組へ行くと、みなさんがそわそわしていました。椙村先生が来るのを「まだか、まだか」と待っている様子でした。
　８時２７分、椙村先生が５年１組に到着！

　黒板のカーテンが開かれ（画像で見てください）、クラッカーがパンパン。これには椙村先生もびっくり。びっくりを超えて、笑いに変わっていました。誕生日を祝う企画もあり、進行役のもと、和やかな雰囲気で行われました。

　椙村先生、幸せですね。椙村先生曰く「今日だけ２０歳（はたち）です」
　明日は、何歳になるのだろう？（笑）　<校長より>　　　　　　

黒米ごはん
牛乳
さわらの照り焼き
けんちん汁
野菜のみそマヨネーズあえ

　お寺の修行僧が作ったというけんちん汁、野菜の種類も豊富で栄養価も高く、身体が温まる一品でした。

　３月１０日（木）１年間読み聞かせをしてくださった『ボランティアぐるんぱさん』に、図書委員会の児童より感謝の気持をこめて手紙を贈りました。たくさんの本にふれる機会を作っていただき、心が豊かになりました。ありがとうございました。

　６年３組では、卒業を前に、『成長ノート 試練の１０番勝負』に挑んでいます。

　学級の仲間との関わりの中で、自分や学級がどのように成長したのか、卒業後も成長し続けるために自分はどのようにあるべきなのか。
　集団（学級）を振り返る活動を通して、自分の内面をしっかりと見つめ直す取組です。


　第１戦「自分にとって６年３組とは何だったのか」

　ある１人の女の子の作文を紹介します。


　私にとって６年３組とは、ずばり「麺棒（パンとかの生地を伸ばす棒）」のようなものです。
　「麺棒」のみんなが、「生地」の私を、縦に、横に、成長させてくれました。私も、ときには「麺棒」になって、みんなを伸ばします。「生地」を伸ばすためには、「麺棒」が必要です。それと同じように、人を成長させるためには、周りの人の支えが大切です。
　だから私は、６年３組のみんながいなかったら、ここまで成長できなかったと思います。１人の行動で、みんなのやる気へとつながります。１人の成長で、みんなの語彙力へつながります。１人の考えで、みんなの学びへつながります。それを積み重ねて、今の６年３組があるのです。
　共に学び合い、成長し、お互いに高め合えたからこその絆が、心の中にある「できなかったらどうしよう」というマイナスな気持ちの「つっかえ棒」を外してくれました。学級が始まったばかりのとき、先生が『同じクラスになったということは何かの運命』と言っていましたが、本当にそうだと思います。この「運命」は、私やクラスが「成長できるチャンス」です。この１年間、私もみんなもその「チャンス」を無駄にすることはありませんでした。
　なので、今私は「６年３組は成長している」と胸を張って言うことができます。本当にこのクラスで良かったです。
　あと、「私（ぼく）に成長のチャンスを与えてくれてありがとう」と、卒業式の日にみんなで伝え合いたいので、先生よろしくお願いします！


　美しいなぁ、温かいなぁと思います。
　このように成長してくれた「事実」がうれしいです。

　昼放課に廊下を歩いていたら、２年１組の様子が変です。画像を見るとおわかりになると思いますが、内田先生をびっくりさせようと教室のいたるところにかくれんぼ。くすくす笑いながら隠れているので、きっとびっくりさせる前に気づかれてしまうのでしょうね。
　結果はどうだったのかなあ？？