昨年度，５年生のときに公害を学習し，まとめの意見文を投書しました。
少し時期があきましたが，５月１１日（土曜日）中日新聞に，木村祐月さんの意見文が掲載されました。

実際に学んだ公害の事実に加えて，この先の生き方を問いかける文章は，読む人にいろいろな思いをもたせることでしょう。大人も子どもも，一人一人が確かな思いを持ち続けたいものです。

　野菜を育て始めて1週間が過ぎました。少しずつ生長する野菜をみて，子どもたちも楽しんでいるようです。

15日（水）に撮った苗です。一週間で大きくなりました！

　昨日は雨で種がまけませんでしたが，今日は晴れたので理科の時間に種まきを行いました。ホウセンカ・オクラ・ダイズ・ヒマワリの種をまきました。人差し指で穴をあけ，どの子もがんばって種まきをしていました。目印として，植えた植物の名札も近くに付けました。最後に水やりを行いました。これから気温も暑くなると思いますので，水やりを忘れずに行い，大事に育ててほしいと思います☆

　図工で描いている「まぼろしの花」という作品です。自分の想像した種から咲く花は，とても長かったり，ぐねぐねしていたりと，それぞれの個性がとてもでていて面白い作品になっています。次回で完成予定なので，完成を楽しみにしていてください。

　さわやかな五月晴れのもと、ほてっこが元気に遊びまわっている、運動場全景です。
　教室に帰ったら、しっかりと水分補給をしましょうね。

　今日は、江南市福祉協議会から社会福祉士さんにご来校いただき、４年生が福祉について学んでいます。
　月曜日に行われた自転車教室でも、江南警察署の方や江南自動車学校の方にご来校いただき、お話をしていただきました。
　地域に支えられている布袋小学校は、地域のいろいろな方から学ぶ機会を設けています。
　今日学習したユニバーサルデザインを、布袋駅のエレベーターやトイレなどで見つけ、福祉について関心を深めてほしいものです。
　改めまして、地域の皆様のご支援に感謝いたします。

13日（月）の5時間目の生単の授業でイチゴを食べました。畑で育てたイチゴが大きくなり収穫して食べました。みんなで食べるイチゴはおいしかったです。

13日（月）の給食の様子です。楽しそうに食べています。

13日（月）の1，2時間目に学校探検がありました。学校をまわったり、特別教室に入ったりできました。1年生はお兄さんお姉さんの話をしっかりと聞くことができ、2年生は1年生に優しく説明することができました。

10日（金）の5時間目に行った日常の様子です。靴洗いや、豆つかみ、風呂敷包みなどをしました。お兄さんたちが、優しく1年生に教える姿を見ることができ、たのもしく感じました。

10日（金）の3時間目に国語がありました。1年生がひらがなカードを並べたり、カルタとして遊んだりしました。ひらがながだいぶと言えるようになってきました。

10日（金）の1，2時間目に図工で粘土をしました。自分が作りたいものを工夫して作ることができました。完成したあとの子どもたちの顔は喜びで満ちあふれていました。

　日々暑さが増していますね。
季節が変わると、雷やゲリラ豪雨の心配が出てきます。

　今日の午前中も、にわかに空が暗くなり、間もなく大粒の雨が降ってきました。これからの季節は、子ども達の下校時刻に、雷やゲリラ豪雨来襲の恐れがあります。

　そんな時は、迷わず「学校待機」です。

　子ども達の安全を第一に考え、指導していきます。その都度、メールやホームページでご連絡させていただきます。
　ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

金閣も清水寺と並んで，京都で最も有名な観光地のひとつではないでしょうか。
なんといっても，予想を超える見た目のインパクトです。天気もよく，いっそう輝いて見えました。

華やかな金閣の他にも，質素な味わいのある茶室など，いろいろな一面を見て雰囲気を味わいました。

まず到着したのは清水寺。ガイドさんの説明のもと，クラスで回りました。工事中のところもありましたが，あの有名な「清水の舞台」は圧巻でした。

持ち上げると御利益があるといわれている「弁慶の錫杖」に挑戦した子たちもいました。
また，「音羽の滝」でもそれぞれ願いをこめました。

あっという間の見学でしたが，どれもかけがえのない経験になりました。

　今日の１，２時間目に２年生と一緒に学校探検をしました。
　初めて入る教室での発見や，上級生が授業を受ける姿に「すごい。かっこいい。」と驚きながら学校内を一周しました。
　不安そうな1年生に，優しく声をかけながら，手を引いて歩いてくれた2年生。本当にかっこよかったです。来年，みんなもこんな2年生になれるといいですね。

より早くバトンパスをするために特訓中！
修学旅行でのチームワークを，いろいろな場面で発揮しよう！

鏡を使うことで，さまざまな対称な図形を観察することが出来ます。
さらに鏡を折ることで，複雑な図形にも挑戦しました。

ものが燃えた後のびんの中について，気体検知管や石灰水を使って調べました。
実験結果から，どんな結論が導けるでしょうか？