２時間目の放課に，６年生のファイヤーダンス経験者が５年生へ教えています。「あれ？どうやってやれば良かったかな？」と言いながら実際自分の手を動かして「思い出した！」と言って５年生に教える姿がありました。また，「自分の体に近づけると危ないからできるだけ離して回してね。」と経験者ならではのアドバイスもしていました。
　５年生のファイヤーダンス隊のみんな，がんばってくださ〜い！！

　今日からクラブ活動が始まりました。クラブ長や６年生が中心になって１年間活動してほしいと思います。
　今日は外国語活動や書写，国語の授業などがありました。外国語活動ではどのクラスも賑やかに，書写では落ち着いて「友情」の清書を，国語では筆者の考えを読み取っていきました。

　６年生全員が考えたスローガンをもとに，実行委員がよりよいスローガンにするために話し合いを何度も重ねていきました。実行委員で掲示用のスローガンも作成し，今日，学年掲示板に掲示しました。スローガンを全員意識し，よい修学旅行にするために本格的に取り組んでいきます。（実行委員がイメージする「京都」の「鹿」と「大仏」を表現した写真です。）
　しおりの表紙絵も，全員が参加してくれたおかげで無事に決定しました。

　１組では，修学旅行前に行う事前発表の場所を決めました。これからはペアで事前発表ができるように準備をしていきます。
　２組では，道徳の授業で世界人権宣言から様々なことを考え，自分の意見を交流しあいました。
　３組では，書写の授業で「友情」の文字の毛筆練習をしました。筆の入り方や持ち方に気をつけて練習しました。

　家庭科の授業で，栄養素について学習しました。昨年度学習した内容の復習なので，グループで相談しながら栄養素ごとに分けていきました。また，調理実習に向けて，簡単な朝食として２品勉強し，材料や使用道具の少なさに驚いていました。「作ってみたい。」という声があがっていました。

　６月１３日・１４日の修学旅行に向けて，実行委員を中心に活動が始まっています。
６年生全員が描いた表紙絵の中から，実行委員が選んだ１０点が６年生の廊下に掲示されています。６年生みんなの意見を聞いて表紙絵を選びます。どの表紙絵が良いか，早速投票していました。期限は今週いっぱいです。どの表紙絵になるか楽しみですね。投票がまだの人は明日＆明後日に投票しましょう。

　学校図書館司書の小島さんによる図書館のオリエンテーションを行いました。6年生は、調べ学習での図書館の活用方法を中心に話を聞きました。
　まず、調べ学習における「テーマ決め」の段階で、どのように調べ学習のテーマを決めていったらよいのか、次に、答えをみつけるためにどのように資料を探していくのか、そして、まとめる段階での注意点を教わりました。
　修学旅行の事前、事後にも調べ学習を行っていきます。今回学んだことを役立たせてほしいと思います。