中学校の社会の授業は大型テレビを使い資料を提示して授業を進めています。資料集よりも大きなサイズの写真で資料を見て課題をとらえ、ペアやグループで考えを共有することで、主体的・対話的で深い学びに導こうとしています。また、授業研究では授業アドバイスツール（上の写真の小さなスマートフォンです。カメラ機能を使います）を用いて授業を分析し、よりよい授業を目指して日々研修を行っています。

　４年生のソフトバレーボールでは、チームの課題を出し合って、１つのめあてを決めていました。
　「かけ声をかける。」「どんな？」
　「失敗しても『ドンマイ』とか、どっちがとるか迷った時に名前を呼ぶとか。」
といった、生徒と先生とのやりとりが聞かれました。
　ゲームの後、めあては達成できたか先生に尋ねられて、多くのチームが元気にできたことを喜んでいました。

　生き物・植物を探しに、かわいい１年生の「たんけんたい」が出動です！
　「ここから見れば見つかるよ！」「ほら、シロツメクサだ！」
　「ハチだ、ハチがいたよ！」「あ、モンシロチョウも飛んでる！」
　発見の声が上がると、みんなで大移動。オオバコやアジサイも見つかり、大喜びです。

　とっても姿勢のいい１年生。名前ペンでファイルに名前を書いています。
　プリントができたら、先生に見てもらいます。ドキドキが伝わってきます。
　上下を間違えないように、慎重にプリントを綴じていきます。なかなか難しい作業でしたが、先生の指示をよく聞いて、取り組んでいました。
　できることが増えてきました。

　先日、なすやキュウリなどの野菜の苗の観察をした２年生。苗のどこをどんな風に観察するとよいかを学び、集中して観察していました。観察カードを見ても、ポイントを意識して観察した様子が伝わってきました。

　村のプールをおかりして１年生が着衣水泳を行いました。水の事故から自分の命を守るため、真剣に取り組んでいました。服を着たまま泳いだり、ライフジャケットを着て浮く感覚を体験したりして、いざという時への心構えができたようでした。

　屋外スポーツクラブは、定番のドッジボールで顔合わせとなりました。やっぱり、ボール運動好きの子が多いと見えて、ボールがビュンビュン飛び交っていました。ファインプレーも見られ、盛り上がりました。

　室内レククラブでは、各々に選んだカードゲームや将棋などで頭を働かせて楽しんでいました。勝負が決まるたび、あちこちで歓声が上がりました。

　科学クラブでは、天体望遠鏡やパラボラアンテナに使われる凹面鏡の学習をしていました。その後は、「ソーラーレイ」作り。太陽の光を集めてマッチ棒に火をつけようと熱中して取り組んでいました。

　３Ａでの習字の学習が始まり約１か月…背筋をピン！と伸ばし、始筆・終筆の筆づかい練習です。集中して取り組む姿が見られます。清書が楽しみです！

２、３時間目に野外学習野外炊飯の練習を行いました。
とてもおいしいカレーに仕上がりました。
当日もみんなで協力して作ります！

野外学習間近、ということで、家庭科室にて調理実習をしました。
役割分担、調理作業と協力しておいしいカレーを完成させました。

５月２０日、２１日の野外活動でも、ぜひ成功させたいですね。

２年生は朝の会で、２人ずつ、スピーチ発表しています。今日は、休み中に家族や友だちと過ごした楽しかった出来事をみんなに伝えていました。

　４年生は、リレーの授業です。バトンパスを練習して、トラックを使って勝負です。レース後に、先生の合図ですぐに集合・整列できるのも４年生のすばらしいところですね！

１枚目は３年生の授業の様子です。
一人一人が課題をもって集中して取り組んでいます。

２枚目、３枚目は６年生の授業の様子です。
中学校美術の先生に教えてもらっています。専門的な知識をたくさん学んでいきましょう。