[今日のメニュー]
・愛知のいわしつみれみそ汁
・大豆の磯煮
・ごはん
・牛乳
・蒲郡みかんゼリー

　「愛知のいわしつみれみそ汁」は愛知県の海で獲れたマイワシで作られたつみれをはじめ、大根やにんじん、豆腐、ねぎなどが入った白みそ仕立てのみそ汁です。鰯（いわし）は、EPA（エイコサペンタエン酸）やDHA（ドコサヘキサエン酸）など、血液をきれいにしてくれたり、頭の働きを良くしてくれたりする脂（あぶら）を多く含んでいます。

　「大豆の磯煮」は、主役となる大豆をはじめ、ひじき、にんじん、さやいんげん、ツナ、こんにゃくなどを煮て作ります。
具材として、ひじきやツナなど「海の幸」が入っていることから「磯煮」というネーミングになりました。

　「蒲郡みかんゼリー」も登場しました。

　読書週間２日目です。昼放課、学習ひろばをのぞいてみると……たくさんの子どもたちが、３×３マスのビンゴカードを手に本を借りようと並んでいます。期間中にビンゴした子は、図書委員会オリジナルのしおりがもらえます。たくさん本を借りて、たくさん読んでほしいです。

　「電流がうみ出す力」の単元です。実験キットを使って、電磁石の性質を調べます。説明書とにらめっこで、キットを組み立てていきます。これがまた難しいです。

　こちらも２月６日の授業参観で行われる学習発表会の練習です。一人一人自分の得意なことを、工夫して発表していきます。こちらもお楽しみに。

　２月６日の授業参観で行う学習発表会で、「三年とうげ」の音読劇を発表します。今日はその練習……床をコロコロ転げ回る演技はなかなかの見物です。お楽しみに。

　ミシンを使って、布のコースター作りをしました。去年学習したミシンの使い方をちゃんと覚えている子は、ミシン糸のセットがスムーズにできました。

　「たぬきの糸車」の単元です。糸車や土間などの言葉を映像で確認したあと、みんなで一緒に音読します。読んでいく中で出てくる言葉や話の展開をみんなで確認しながら、ゆっくり読んでいきます。

　同じく養護の中谷先生の授業です。「わたしのからだ」……恥ずかしくて照れる子が多いですが、大切な学習です。しっかり学んでほしいです。

　今日は「けがの手当」の学習です。転んですりむいたときには、つばをつけるのではなく、流水でしっかり洗うことを心がけてほしいです。

　暖かい雨の朝です。でも日差しがない分、日中の気温はあまり上がりません。寒い１日になる予報です。
　子どもたちが雨の中を登校してきました。

　卒業式・閉校式に向けた全校音楽です。ソプラノ・アルトのパートに分かれて、パート練習をしました。「いのちの歌」……とても胸を打つ歌詞です。これからも練習を重ねて、本番で立派にしっかり歌いたいです。

[今日のメニュー]
・鶏肉のクリーム煮
・ブロッコリーのサラダ
・ロールパン
・発酵乳

　「鶏肉のクリーム煮」は鶏肉のほかに、チンゲンサイ、たまねぎ、にんじん、ジャガイモがたっぷり入っています。給食のクリーム煮は、調理員さんがホワイトルウから作っているので、市販のルウで作るものとはちがったコクとうまみが出ています。

　「ブロッコリーのサラダ」はメイン食材であるブロッコリーのほかに、キャベツ、コーン、ウインナーなどの材料が入って彩りよく仕上がっていました。

　バスケットボール型の運動で、ポートボールの試合をしました。なかなかシュートするまでパスが通りません。この後チームごとに作戦会議を開いて、どうすればもっとうまく得点できるか話し合います。

　「じしゃくにつけよう」の単元です。実験キットを使って、極の性質を調べました。目に見えない「磁力」は不思議です。わくわくしながら実験をしました。

　外で元気よく遊ぶ子は、免疫作用が活性化され、風邪などのウイルスにも抵抗力がつきます。寒さに負けず、みんな元気に外で遊びましょう

　「基本的人権の尊重」「国民主権」の学習です。将来立派な社会人になるためには欠かせない、大切な学習です。出てくる言葉は難しいですが、しっかり理解してほしいです。

　１メートルの長さを予想して紙テープを切り取ります。黒板に貼って、一人一人長さを測りました。誰が一番１メートルに近かったかな？

　「１００までの数」の学習で、二人一組で、すごろくをしました。交代でサイコロを振って、自分のおはじきを前へ進めていきます。こういう勉強は、みんな大好きです。

　「ミシンに挑戦」……いよいよ一人１台使った実習です。今日は下糸の糸巻きから上糸のセット、そして下糸を引き出すまで実習しました。家で経験したことのある子は全くいないようで、みんな手こずっています。くり返し経験することが大切です。

　こちらは４〜６年生・おおぞらです。学年のレベルに合わせた本を用意しました。先生の語りにどんどん引き込まれています。これをきっかけにして、たくさん本を読んでほしいです。