今日の給食は，かきたま汁，大豆の礒煮，ごはん，牛乳でした。大豆の礒煮は，礒でとれる海藻「ひじき」がたっぷりと入っています。

　走って，とんで，回って・・・，２年生がチーム対抗の折り返し障害物リレーです。

　i went to the mountain. わたしは山へ行きました。

　過去の表現の仕方の学習が進んでいます。

　社会科の授業です。米づくりの工夫について学習を進めています。

　英語の授業です。Can you ◇◇ 〇〇 ？ Yes I can./NO I can't.「◇◇できますか？」の受け答えです。

　社会科の授業です。「もし地震が起きた時の避難場所はどこ？」地域の学習をしています。

　図工の授業です。とびだすカードをつくっています。どんなカードになるのか楽しみです。
　

　３年生がストップウォッチを片手に，グループで運動場を歩いています。

　１００ｍ歩くのにかかる時間の平均を求め，歩いた時間でどれだけ歩いたのか，おおよその距離を求める方法について学んでいます。

　
　動物園で仕事をしているじゅういさん自身が一日の仕事について解説をする説明文「どうぶつ園のじゅうい」です。

　仕事の内容を詳しく読み取っていきます。

　学校のきまりやルールについて，まもれているか・できているかを確かめながら考えます。

　海にすむ生き物がうまく体をかくして身を守っていることを「かくれんぼ」としてとりあげた説明文です。

　人のかくれんぼとくらべたり，写真をみてどこにかくれているか探してみらりしています。

　４人ともに国語の勉強をしていました。漢字の学習，国語の教科書の音読，カードを使って語いを増やす学習，落ち着いて取り組んでいます。

　教室には気持ちよい風が吹き抜けます。落ち着いて一日を始められます。

　過ごしやすい気候になりました。気持ちよく登校できます。

　青パト，交通指導員のみなさんありがとうございます。

　農業の学習が進みます。

　今日は，米作について，収穫されたお米がどこに運ばれるかを，資料から調べます。

　２年生が新出漢字の学習をしています。「何」を学んでいます。

　指で大きく書いてみる（「空書き」といいます）。そのあと鉛筆を持って，練習です。

　午後，体育館で，６年生が徒手体操（器具等をつかわないで行う体操）を行っていました。

　背支持倒立の練習です。バランスをとりながら高くますぐ足を上げます。

　給食終了後，掃除が始まるまでの少しの時間です。
　
　片づけを終えて，ほんのつかの間の自由時間，みんなでなかよく，もみじ組にやさしい時間が流れていました。

　今日の給食は，豚肉ときのこのシチュー，枝豆とアーモンドのサラダ，麦ごはん，牛乳でした。
　
　さまざまなきのこの入ったトマト風味のシチューがとてもおいしかったです。

　「いただきます」のあいさつをして，給食開始です。

　今日は，児童会役員による誕生日の人の紹介「はたとうバースデーこーなー」がありました。

　先日から学習が進みます。

　Do you like ◇◇ ? Yes I do.　No i don't.

　◇◇はすきですか？　に，はい・いいえ で答えます。

　先週から，教室に，水を入れたビーカーが２つ置いてありました。一方はそのままもう一方はラップでふたがしてありました。水の蒸発について学んでいます。今日は小売水を入れたびーかの周りにつゆがつくことを確かめていました。