今日の給食は，洋風団子汁，里いもコロッケ，キャベツとたくあんのごまあえ，ごはん，牛乳でした。

　品数豊富なボリュームのある献立です。

　鏡をいかして立体作品をつくります。一人一人のさまざまな工夫が見つかります。

　算数の学習です。長さを調べる学習です。単位学ぶ前，長さをくらべる方法について考えています。

　書写の授業です。似たカタカナ，カタカナとひらがな，違いに気をつけて文字を書きます。

　音楽の授業です。けん盤ハーモニカ，「ド」の音をだしました。

　３年生は全クラス運動場で短縄跳びを行いました。１１月のスポーツフェスティバルで発表する予定です。

　朝学習の時間の５年生のようすです。
　今日の授業予定，学びたい教科，つきたい職業を英語で伝えています。

　４年生の教室，算数問題に挑戦していました。静かに集中して課題に取組めています。

　過ごしやすい気候になるにつれ，登校の足取りも軽くなってきた気がします。

　今日の給食は，かきたま汁，大豆の礒煮，ごはん，牛乳でした。大豆の礒煮は，礒でとれる海藻「ひじき」がたっぷりと入っています。

　走って，とんで，回って・・・，２年生がチーム対抗の折り返し障害物リレーです。

　i went to the mountain. わたしは山へ行きました。

　過去の表現の仕方の学習が進んでいます。

　社会科の授業です。米づくりの工夫について学習を進めています。

　英語の授業です。Can you ◇◇ 〇〇 ？ Yes I can./NO I can't.「◇◇できますか？」の受け答えです。

　社会科の授業です。「もし地震が起きた時の避難場所はどこ？」地域の学習をしています。

　図工の授業です。とびだすカードをつくっています。どんなカードになるのか楽しみです。
　

　３年生がストップウォッチを片手に，グループで運動場を歩いています。

　１００ｍ歩くのにかかる時間の平均を求め，歩いた時間でどれだけ歩いたのか，おおよその距離を求める方法について学んでいます。

　
　動物園で仕事をしているじゅういさん自身が一日の仕事について解説をする説明文「どうぶつ園のじゅうい」です。

　仕事の内容を詳しく読み取っていきます。

　学校のきまりやルールについて，まもれているか・できているかを確かめながら考えます。

　海にすむ生き物がうまく体をかくして身を守っていることを「かくれんぼ」としてとりあげた説明文です。

　人のかくれんぼとくらべたり，写真をみてどこにかくれているか探してみらりしています。

　４人ともに国語の勉強をしていました。漢字の学習，国語の教科書の音読，カードを使って語いを増やす学習，落ち着いて取り組んでいます。

　教室には気持ちよい風が吹き抜けます。落ち着いて一日を始められます。

　過ごしやすい気候になりました。気持ちよく登校できます。

　青パト，交通指導員のみなさんありがとうございます。

　農業の学習が進みます。

　今日は，米作について，収穫されたお米がどこに運ばれるかを，資料から調べます。