今日の給食は，カレー，ブロッコリーのサラダ，ごはん，発酵乳でした。

　放送委員の一人は，定番のカレーライスにして食べていました。

　もののとけ方についての学習です。

　ずいぶん前からある実験です（おうちの方の中にもこの実験を行った記憶のある方がみえるかも知れません）。ミョウバンと食塩を水やお湯に溶かします。温度によって溶ける量に大きな違いがあります。
　
　お湯にたくさんとけたミョウバンが冷えると現れます。そこからまた学習が深まります。

　３年生は社会科で身近な産業について学びます。

　今回はスパーマーケットの工夫について学んだことを新聞にまとめていました。

　小人数に分かれて分数の学習です。わり算の答え「商」を分数で表します。

　おなじみの虫メガのの実験です。
　虫眼鏡で太陽の光を集めて，黒い紙を焦がします。

　みんな熱中して取り組んでいます。

　学習の終わりに，「名前やイニシャルに焦がしたよ」と見せてくれる子がいました。くっきり上手く焦がしてありましたが，あえてぼかしてあります。

　資料を読取り，そこから考えられることを文章にします。

　「社会はくらしやすい方向に向かって，いる　or いない」　どちらかで意見文にまとめています。

　よい姿勢，正しい鉛筆の持ち方で文章を書きます。まずはなぞり書きです。

　小数のかけ算，筆算の学習が進みます。

　算数の授業です。三角形や長方形をタイルのように並べて模様づくりをしています。

　マスクをして，声のボリュームをおさえて，「子ぎつねこんこん」を歌詞と階名で歌っています。

　ひき算の答えが○になる式をみつける学習です。答えが「９」はいくつかあります。

　次の問題は，答えが「２」になる式をみつけようです。見つかりますか？　これにはなかなか苦戦していました。
　二桁の数から一桁の数をひく計算で答えが２になるのは，一つしかありません。

　関ヶ原の戦いを描いた絵が教科書にのっています。江戸幕府について調べる学習が始まっています。
　安土桃山時代に比べ，どうして江戸時代が長く続いたのか？　そんな視点も記されています。

　教室にもどると手洗いです。４年生が静かに朝学習に取り組んでいました。

　外で遊ぶにはちょうどよい天気です。柔らかい日差しの下，登校した子の多くが外遊びを楽しんでいます。

　今日の給食は，呉汁，いわしのしょうが煮，おひたし，麦ごはん，牛乳，みかんでした。和風の献立に冬の果物「みかん」のデザート，とてもおいしかったです。

　呉汁にはささがきのごぼうが入っていました。

　１学期末から学んだソプラノリコーダー，今日はみんなを前に少人数で順々に演奏をして，テストです。

　４年生が動きのある自分の写真を参考にして，木版画の下絵を描いていました。

　友だちが花瓶を割ってしまったのをみてしまいました。

　友だちのことを思うと・・・・，このあと，どうしますか？
　
　たくさんの「どうする」がでてきます。わたしの最善の行動を考えます。

　ひき算カードをならべて，ひく数とひかれる数の組合せと答えのパターンをみつけています。

　そして，みつかったパターンの発表です。

　３連休明け，晩秋の青空の下みんな元気に登校です。

　今日の給食は，中華ひじきご飯，鮭団子の中華スープ，バンバンジーサラダ，型抜きチーズでした（写真の給食風景は６年生です）。

　「ほらカニだよ」と型抜きチーズを見せてくれる子がいました。ライオン，コアラ，サッカーボール・・・と配られたチーズを確かめています。まわってみると１０種類の型抜きチーズが見つかりました。