もとにする量・くらべる量，どっち？　

　算数の学習の中でもとても大切な位置をしめる「割合」の学習が進みます。

　２年生のせいかつ科です。

　収穫したさつまいものつるを利用して，リースづくりに挑戦です。

　１年生の国語の授業です。
　
　同じなかまのものの名まえを調べて，まとめて，おみせやさんをひらきます。
　
　語彙（ごい）をどんどん増やします。

　楽器等を引越しした音楽室では，早速３年生と６年生が授業です。

　校長先生からは，南の森の木立をながめた後に，冬の間，葉を落としてもしっかりと地面に根を張っていく草木のように，みなさんも，心・体・学びの力を蓄えてほしいと話がありました。

　野球部の活躍の表彰です。瀬戸市シニア杯争奪少年野球大会でみごと３位の成績をあげました。個人表彰で，敢闘賞をいただいた子もいました。

　やわらかな陽射しが届く中の登校です。

　月曜日の朝，今日は朝会があります。チャイムとともに整列です。間隔を広くとります。

　今日の給食は，カレーピラフ，豆乳スープ，オムレツ，フレンチサラダ，牛乳でした。

　２年生の図工です。「りゅう」の下絵を，石膏板に写しとっていました。

　１年生の図工の授業「かざってなにいれよう」です。

　箱のまわりや中に色紙やモールをつかって思い思いの飾りつけをしています。この時期の作品づくり，クリスマスを連想させる飾りつけをしたものもいくつかありました。

　１時間目，３年生が体育の授業でドッジボールをしていました。

　いつの時代も変わらない，授業風景です。

　おだやかな天気，気持ちよく一日がスタートできます。

　毎年，人権週間と重なり，１日早めのスタートで「障害者週間」がやってきます。

　ポスターは小学生が描いたものです。「障害のある人ない人がお互いに尊重し支え合う『共生社会』の実現を目指して」と記されています。

　明日から人権週間も始まります。
　
　「障害のある人ない人」にとらわれることなく，「性」「国籍」「子どもと大人，高齢者」そして今年は「コロナ感染」・・・，さまざまな視点から，お互いに尊重し支え合い，共に生きていく社会をめざす，そのための身近な一歩を考えたいものです。

　今日の給食は，野菜のトマトスープ煮，ポテトのチーズ焼き，キャロットサラダ，ロールパン・いちごジャムでした。イタリア料理風の献立でした。

　３年生の図工の授業，版画の下絵を描いています。

　動物を題材に黒い紙に白のクレヨンで下絵描きです。

　小春日和の運動場で，５年生がベースボール型の球技を楽しんでいます。

　５年生はトスバッティングからボールを打ちます。

　物語「わたしはおねえさん」の学習です。

　主人公「すみれちゃん」が妹「かりんちゃん」をまえにしての姿を描いた作品です。２年生にとって「ある，ある」と思える，親しみやすい作品です。

　４年生の毛筆書写です。

　「岩山」です。とめ・おれ・はらい，そして文字のバランス，さまざまな要素に気をつけて書きます。

　窓際にたくさんの子が集まっています。

　６年生の一クラス，こちらは太陽電池を使って，LED・豆電球を灯したり，モータ−をまわしたり，ブザーを鳴らしたりしていました。

　分母が等しい分数のたし算ついて学んでいます。

　分子をたし算すれば答えは求まります。

　分数の意味をわかって，計算の仕方の説明ができるようにします。

　５年生が割合について学んでいます。

　割合＝くらべる量÷もとにする量
　
　合奏で演奏できる楽器の定員をもとにする量，希望者の人数をくらべる量にして，学習が進みます。