iPadの画面には白黒のけん盤が表示されています。指をのせるとピアノの音が聞こえてきました。
　
　iPadの音楽アプリケーションを使ってモーツァルト作曲の「きらきらぼし」を演奏します。そのまま録音もできます。

　この１年の成長を，すごろくにしたりまきものにしたりして，まとめていました。

　５年生の３クラス，同じ時間に国語の授業でした。ただ，授業の内容はちがいました。

　お気に入りの本（作品）の紹介文をつくります。色の違う付せんをうまく使って，内容を考えます。本屋さんで働けば，よく見かけるポップの本の紹介ができますね。

　「想像力のスイッチを入れよう」です。これからの社会を生き抜く力として大切な「メディアとの関わり方」について思いを馳せられる作品です。文章を読取るばかりでなく，メディアとどうかかわるか自身の考えをまとめます。

　水をはじくクレヨンと水彩絵の具，二つの性質をうまく利用して作品を仕上げます。

　４つ切りの大きな画用紙に思いきり描いています。

　学ばれたお父さんやお母さんも多いと思います。椋鳩十（むくはとじゅう）の「大造じいさんとがん」です。

　タニシをまいて油断させ，少し離れた仮の小屋から狙います。しかしその作戦を見破られてしまいます。
　
　調べてみるとこの作品が初めて世に出たのは，昭和１６年だそうです。子ども向けの雑誌「少年倶楽部（今なら少年ジャンプや少年マガジン）」にのりました。今から８０年前です。それから多くの子どもたちに読み継がれています。

　水彩絵の具をうすくときます。うまくにじませながら色合いの変化を楽しんで絵を描いています。

　１年生の図工です。こみざらを使って作った転がして遊ぶおもちゃです。さまざまな飾りつけがされています。

　だれが一番遠くまで転がせるか，みんなで楽しく遊んでいます。

　登校そして業前の時間，まだ少し寒いです。

　今日の給食は，野菜スープ，白身魚のチーズ焼き，コールスローサラダ，りんごパン，牛乳でした。チーズ焼きの白身魚はホキでした。もみじ組はＡＬＴの先生と静かにお昼です。

　５時間目，５年生の英語の授業です。

　Are you good at ○△◇ ?
　○△◇は得意ですか？

　What is this ?

英語でのヒントを聞いて，なんであるのかを答えていました。

　教科書にはこんなのも載っています。
　　海星，海月，海馬
　　ヒトデ，クラゲ，タツノオトシゴ
　　Starfish，Jellyfish，Seahorse

　お昼前の２年生：国語の授業です。

　物語「スーホの白い馬」を読んでいます。

　ずっと以前から教科書にのっています。調べてみると４８年前，初めて２年生の教科書にのりました。初めて学んだ２年生は今年５６歳，今年の２年生の祖父母の方の記憶にあるのかもしれません。

　四つのヒントで，何なのかを答えます。ヒントを聞いて質問をして，答えをみつけます。

　最近よく耳にするＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）にもつながる学習かもしれません。

　人とさまざまな自然環境とのかかわりについてタブレットを利用して調べ学習をしています。

　ストローを使った横に動きのあるおもちゃづくりです。

　「海」をモチーフにした作品が多いです。

　物語「海の命」の終わりの部分の学習が進んでいました。

　「村一番の漁師」とは・・・

　This is my day.
　これがわたしの一日です。

　get up から go to bed までを，英語でたどります。

　ヘンデルの『水上の音楽」の鑑賞です。

　木管楽器と金管楽器のの違いを感じ取っていました。

　１時間目，運動場の東西のかたすみで，１・２年生が季節を感じるせいかつ科の授業です。

　雪がちらつく中の登校になりました。歩いてきた子のかさにはうっすら雪が積もっていました。