６年２組の理科です。先日行った実験について、考察してまとめるということをしています。まずは自分の考えを書き、次に実験を行ったグループで考え、最後に学級全体でよりよい書き方について共有していました。実験結果を撮ってくださったのは、ICT支援員の方。きれいに撮れているので、実験を振り返るのに有効です。
　そういえば、タブレット端末がなかったときには、実験の準備からまとめまで、その日のうちにやらなければならず、先生も子どももたいへんでしたね。

　少し前から、「暑熱順化」という言葉をあちこちで見聞きするようになりました。暑熱順化とは、暑さに慣れることだそうです。汗をかくことはできているでしょうか？

　夏日が続いたと思ったら急に涼しくなり、体調を整えるのにずいぶん苦労する時期です。さらに、梅雨が近づくと湿度も上がり、頭痛や腹痛などを訴える子も多くなります。

　できるだけ元気に学校生活を送るために、週末はしっかり心と体を休めてほしいと思います。子どもにとって、一番安心できるところは「家庭」です。肩の力を抜いて、おうちの方とほっとできる時間を過ごすことが、一番の栄養剤です。一緒にいる濃い時間を過ごしてください。
　
　来週のはじめは暑くなる予報が出ています。そして週末はお天気が崩れそうです。１週間の学校生活を元気に過ごせるように、よい週末をお過ごしください。

　午後の時間を使って、眼科検診を行いました。全校児童を診ていただくので、長い時間がかかります。プールに入る前に、体調万全にしておきたいですね。

　運動場では、５０ｍ走、ソフトボール投げを測定しました。体育館では、立ち幅跳び、上体起こし、長座体前屈、反復横跳びを測定しました。
　写真は、５０ｍ走、ソフトボール投げ、立ち幅跳びの様子です。練習の成果が出たでしょうか。

　委員会の時間に、６年生がアルバム写真の撮影を行いました。すでに、卒業に向けての準備が始まっているのです。

　２年生の体育。先生とじゃんけんをして、勝ち、負け、あいこでタッチしてくる場所が変わります。とっても楽しそうでした。

　先生が、漢字の一部だけ見せています。今までに習った漢字なので、すぐにわかります。ちゃんと勉強しているということですね。

　道徳です。友達から届いた絵はがきが、料金不足でした。料金不足だったことを友達に伝えるべきかどうか…。意外にも、「伝える」と答えた子がたくさんいました。
　日常でもありそうなお話です。

　６年生は、算数のテスト。先生から「文章題は、単位に注意して！」とアドバイスがありました。間違えずに書けたかな？

　５年生が、ご飯を炊いていました。透明の、中がよく見える鍋を使っています。いいにおいが届きそうです。
　野外活動でも、うまく炊けるといいですね。

　３年生の国語。国語辞典の使い方を学習中です。
「あった！」「こっちが先だね」楽しそうに引いていました。

　５年生の家庭科。ご飯が炊ける様子を動画で見ていました。実際に経験する前に、見通しをもつことができますね。普段は、ご飯が炊ける様子を見ることはなかなかできませんが、調理実習では、透明の鍋を使って、米がご飯になっていく様子を実際に観察することができます。

　一人一人課題は違うけれど、真剣さはみんな同じ。先生から〇がもらえると、にっこり、素敵な笑顔です。

　５月１４日（土）、今年度最初の資源回収が行われました。雨上がりで足場の悪い中でしたが、多くの方にご協力をいただきました。ありがとうございました。
　次回は、７月９日(土）の予定です。よろしくお願いいたします。
　

　１年生の給食の様子です。給食当番の子が手際よくよそったり、配膳したりすることができるようになっていてびっくり！給食が始まってまだ１か月ほどなのに…。当番でない子も静かに待つことができ、さすが１年生です。

　４年生の算数。折れ線グラフについて、２つのグラフを比べて、どちらが見やすいかを考えます。いろいろな意見が出ました。発表する人の方を見て、集中して聞いています。

　清少納言は、「春はあけぼの」と書きました。現代の小学５年生は、「春」と言えば何でしょうか。
　自分の思いを書いて、”広場”に提出します。提出された他の子の思いを、タブレット端末上で読むことができます。いろいろな交流の仕方のうちの１つです。

今日は、昨日見学してきたことを振り返り、教室で学びを深めていました。

昨日、３年生がバスで市内を見学してきました。
学校を出発して、菱野団地、尾張瀬戸駅周辺、図書館・陶生病院、市体育館、穴田町企業団地、雲興寺、そしてデジタルリサーチパークセンターを見てきました。バス内からの見学が多かったのですが、デジタルリサーチパークセンターでは、施設内で説明をしていただき、勉強になりました。
半日でたくさんのものを見てきて、瀬戸市の様子がだいたいつかめたのではないでしょうか。

登校後すぐに、水やり・観察をしている子どもたち。
「芽を出した」「まだ出ない」「葉っぱが○枚…」
毎日成長を楽しみにしているようです。