算数の授業，小数の割り算の学習が進みます。

　理科の授業，今日はメダカについての学習です。

　図工の授業，トンボを題材にした絵を描いています。

　同音異義語について調べます。国語辞典・漢字辞典を活用します。
　
　暑い，厚い，熱い・・・
　体調，隊長，体長・・・

　ダジャレをつくるイメージで考えてると結構見つかる気もします。

　
　先日から続けています。「サウンドロゴ：ＣＭで流れるような印象に残るメロディ」づくりに挑戦しています。今日は楽器を使ってメロディを確かめます。

　今年の高学年の理科の授業はとても忙しいです。今日はメダカについての学習をしていました。

　教室で飼育していたメダカの記憶があるおうちの方もみえるのではないでしょうか。
　
　↑↓どちらが，オス・メスでしょう？

　When is your birthday ?
　あなたの誕生日はいつ？

　今日は誕生日に関わることが学習内容になっています。バースデープレゼントにほしいものを答えていました。

　植物の発芽の条件と成長の条件の違いは？

　その実験・観察の準備をしています。

　肥料あり・なしで，発芽した大豆の苗の成長をこのあと比べていきます。

　昨日に引き続き，日本の特徴のある地域のくらしについて学習を進めています。

　高地のくらしで取上げられる嬬恋村のちかくには最近警戒レベルの上がった浅間山や草津温泉，ラグビーのメッカ菅平があります。

　５年生の社会は日本のさまざまな地域の特徴を学びます。

　群馬県の嬬恋（つまごい）村，高地の特徴を生かし，涼しい夏にキャベツを生産します。

　キャベツ生産量１位・２位を愛知県とあらそう群馬県にあります。

　５年生の国語の授業です。
　俳句を詠みます。みんなの目の向く先には…。

　　季語を季節ごとに分けています。少し間違いもあるような…。

　
　ヨウ素液がでんぷんに反応し赤紫に変化する性質をつかって，発芽に子葉の栄養が使われることを確かめます。何十年もかわらない定番の実験です。　

　５年生が運針です。

　玉どめ玉結びを学んで，縫い取りを始めます。