６年生は栄養バランスを考えて，朝食の献立づくりです。

　２学期は，ぜひ調理実習をしたいですね。　

　調べたことをもとに自身の意見をまとめます。発表するための原稿をつくります。

　
　弥生時代のくらしについて詳しく学んでいます。
　資料集にはさまざまな道具が載っています。

　６年生が病原体についての保健の授業です。とてもタイムリーです。

　ウイルス・細菌，さまざまな病原体が教科書には載っています。

　新型コロナウイルスの流行前に教科書はつくられていました。内容の中心はインフルエンザウイルスやノロウイルスです。さすがノートには新型コロナウイルス（COVIC-19）を書く子もいました。

　食物の栄養素のグループ分けの授業です。

　バランスの良い食事をするための大切な知識，何十年も前からかわらない家庭科の学習です。

　社会科の授業です。
　資料からわかることをまとめながら，縄文時代と弥生時代のくらしの違いを学びます。

　道徳の授業です。
　教材は「ぬくもり」です。自身の長所に気づき目を向け生かすことについて考えます。

　テーマを決めて，調べたことをまとめる国語の授業です。

　コンピューターを使って資料の収集です。

　クランクで動くおもちゃが完成しました。今日は，友だちの作品をみて動かして鑑賞の時間です。

　「むらからくにへ」

　以前は，弥生時代といえば米作りと高床式倉庫でした。
　今では大きなやぐらが教科書には載っています。

　新たな発見で学ぶことがどんどん変わっていきます。