３年生の算数の授業です。

　教科書の付録で天秤をつくります。１円玉を皿に置いて，おもさ比べをします。

　３年生の援護の授業です。

　Do you like ◇◇ ? Yes,I do／No I don't.
◇◇は，すきですか？　「はい／いいえ」で，答えます。　

　４０このメロンを１はこに６こつめます。何はこできますか？

　３人がけの長いすに１７人の子がすわります。いすは何きゃくいりますか？

　どちらも答えの数は「６」です。あまりの考え方を問う文章題です。

　先週は別のクラスが取組んでいました。

　山小屋で過ごすために必要なものを付せんに書きだし，わけを発表し合いながら本当に必要なものを絞っていきます。
　
　目的に合った資料や材料の集め方，整理の仕方を学ぶ授業です。

　５時間目，３年生が音楽に合わせて短縄跳びをしていました。

　３年生は職業について調べたことをまとめていました。
　
　今日は，グループに分かれて，その発表を聞き合っています。

　昨日の午後の授業です。

　山小屋で三日間生活するミッションをとりあげて，有意義な話し合いをするための，目的に合った資料や材料の集め方，整理の仕方を学ぶ国語の授業です。

　３年生は全クラス運動場で短縄跳びを行いました。１１月のスポーツフェスティバルで発表する予定です。

　３年生がストップウォッチを片手に，グループで運動場を歩いています。

　１００ｍ歩くのにかかる時間の平均を求め，歩いた時間でどれだけ歩いたのか，おおよその距離を求める方法について学んでいます。

　先日から学習が進みます。

　Do you like ◇◇ ? Yes I do.　No i don't.

　◇◇はすきですか？　に，はい・いいえ で答えます。

　５時間目，３年生の英語の授業です。

　I like ◇◇◇.　英語での色の表現を学びます。

　グループで共同作品をつくりあげます。

　段ボールカッターを使います。切り込みを入れ，組み合わせて大きな立体作品に仕上げていきます。

　国語の授業です。報告文のまとめ方について学んでいます。

　廊下にでて遊んでいるわけではありません。

　伸ばされたゴムが元に戻ろうとする力の強弱について，動くおもちゃでたしかめています。

　国語の授業です。グループになって，仕事について調べたことを発表し合います。中央にすき間を作り，距離をとってのグループ活動です。

↑先週にひきつづき，興味のある仕事や職業について，調べたことをまとめていました。

↓算数の授業です。巻き尺を片手に，定規では測りきれない教室内のさまざまな場所やもの長さを計測しています。

　３年生が，興味のある仕事や職業について，調べたことをまとめていました。

　動くおもちゃを教材として利用する学習です。

　３年生はゴムと風を動力として取り上げます。

　資料の数値に合わせて見やすい棒グラフの描き方を考えています。一目盛りを１にするのか２にするのか微妙の数値の問題が教科書には載っています。描き方を学ぶだけでなく以下にわかりやすく表すかを学ぶようになりました。

　「引用」について学んでいます。得られた情報を整理してまとめ作文を書くときの大切なスキルです。こういうことを３年生で学んでいきます。