一クラスは，木版画の彫りを進めています。彫る場所により彫刻刀の特徴を生かします。

　もう一クラスは，木工（テープカッター制作）です。側面の形をいかして絵を描きます。

　半紙に太筆で書くだけが毛筆書写ではありません。細筆をもって，ひらがなと漢字を織り交ぜた俳句を手本に毛筆書写です。

　６年生が新しい理科室で電気について学んでいました。

　電気が音，光，動力（モーターの回転）に変化することをすでに学習しました。今日は，電気が熱にかわることを実験で確かめます。

　３ボルトの電圧でニクロム線に電流を通します。食品トレイ（発泡スチロール）が溶けだします。

　英語の授業です。
　くだもの，野菜，肉・・・，さまざまな食材が取り上げられています。カレーのカードにつかわれている食材の産地を書き込んでいました。

　社会科の授業です。
　歴史の学習が江戸時代の前期まで進んでいます。取り上げられているのは「鎖国」です。

　学期末，一ひとクラスは静かにテストの最中です。さすが６年生，落着いています。
　
　もう一クラスは，通常の教室にリニューアルする工事の関係で狭くなった廊下でコンデンサにためた電気を動力にモーターで走る車の実験です。

　窓際にたくさんの子が集まっています。

　６年生の一クラス，こちらは太陽電池を使って，LED・豆電球を灯したり，モータ−をまわしたり，ブザーを鳴らしたりしていました。

　電気について学ぶ授業が続きます。実験キットにはさまざまなパーツがあります。

　今日は電気（電荷）をためるコンデンサーについて学びます。

　二本の伝統的な文化について取上げ，調べたことをパンフレットにまとめて，発信しようという単元です。

　そば，忍者，華道，和菓子，日本舞踊，十五夜（お月見）・・・

　パンフレットは，どれもなかなかの出来ばえです。　

　電気についての学習が始まりました。

　ハンドルをぐるぐる回す音が聞こえてきます。手回し発電機を使ってできることを確かめていました。，モーターを回す，ＬＥＤ・豆電球を灯す，音を出す。電気の力でさまざまなことができます。

　関ヶ原の戦いを描いた絵が教科書にのっています。江戸幕府について調べる学習が始まっています。
　安土桃山時代に比べ，どうして江戸時代が長く続いたのか？　そんな視点も記されています。

　６年生の道徳の授業です。

　マザー・テレサをとりあげています。以前の道徳の授業であれば，彼女の生き方から人道について学ぶ内容であったと思います。

　今回は，彼女の生き方や行動に動かされた心に気づきこれからの生活や経験の中で感動するわたし自身の心を大切にし，人生を豊かにしていくことがめあてになっています。

　運動場では，障害走の練習です。

　教室では，気に入った言葉を選んでの毛筆書写，今日は清書です。

　６年生の毛筆書写は，まとめの時期になりました。全員が同じ文字を書くのではなく，いくつかの例から好きな言葉のお手本を選び，練習を繰り返していました。

　１１月１３日　午後，６年生が瀬戸商工会議所青年部主催の「瀬戸キラキラ大作戦」に参加しました。

　今年は，新型コロナウイルス感染症の拡大によって，さまざまな学校の行事が中止となっています。そこで，卒業を控えた６年生が元気に笑顔で学校生活を送られるよう，また，小学校生活の思い出が増やせるよう，開催してくださいました。

　素焼きの茶碗に焼成すると鮮やかな藍色になる呉須絵の具で，思い思いのことばや絵を描きました。焼成していただいた後に６年生の手元に戻ってきます。３学期にはこの茶碗をつかったイベントをもう一つ企画してくださっています。今から楽しみです。

　この記事の下に≪６年生：キラキラ大作戦の一こま≫があります。

　みんな，一心不乱に染付体験に挑戦しています。

　折り紙を折って遊んでいるわけではありません。理科の学習です。
　
　てんびんの学習が発展します。つり合いをとりながらモビールをつくります。

　織田信長をとりあげた歴史の授業です。

　経済，戦，文化・・・，テーマ別の資料から調べたことを持ちよって，天下統一へ信長が行ったことをまとめていました。

　一クラスは体育の授業です。体育館でバレーボールを行うための基本運動をしていました。

　もう一クラスは家庭科の授業です。１日を通してバランスのとれた献立を考える授業です。

　６年生が校舎や運動場のお気に入りの場所の写生に挑戦しています。

バスは１６時４５分、八草の交差点を通過しました。
ほぼ、予定通りに学校に到着します。