合奏の練習です。受け持つ楽器のグループに分かれて練習を積んでいました。

　例年なら，自動車工場の見学をして，学習を深めますが・・・。

　工業について学習を進めています。資料集にはハイブリットカーのプ〇〇〇，そして，ト〇〇が世界にほこる生産の効率化を図るジャスト・イン・タイムが詳しく解説されています。

　What would you like ? How much ?　なにがすき？（なにがたべたい？），いくら？

　黒板のカードには食べ物のイラストです。

　普段の生活でよく出てくるフレーズを学んでいます。

　二時間目，５年生の二クラスが国語の授業をしていました。

　かなり難しい語句がいくつも出てくる絶滅危惧種をとりあげた説明文です。
　
　一クラスはちょうど授業の終わりであいさつをするところでした・・・。

　英語の授業です。What would you like ?　なにをしたい？　の言い回しについて学んでいます。

　理科の授業です。もののとけ方についての学習を始める前に，正確に体積を量るメスシリンダーの目盛りの読み方について学習します。

　幅跳びの学習です。まず立ち幅跳びで，体の動きについて確かめています。

　教育実習生が最後の場面の授業を行いました。

　広島に投下された原爆を扱った物語です。

　本文より「昼過ぎにこの橋をわたったときには，きれいな川はきれいな川でしかなかった。ポスターの名前が，ただの名前でしかなかったように」。そして，最後の挿絵は夕暮れの川です。

　広島と原爆についてたくさんのことを知った主人公の心や思いの変化について深く考えていきます。

　地図をみながら，right,left,straight,back,turn・・・，英語を使って道案内です。

　Where is the ◇◇ ?

　「◇◇はどこにありますか？」の表現を学んでいます。　

　今日の給食は，肉じゃが，切干大根のサラダ，のりの佃煮，麦ごはん，牛乳でした。

　新鮮な魚を送り届けるために必要な氷を作る工場があることを学んでいます。瀬戸内海を取り囲む県がいっしょになって鰆（さわら）を守り育てる取組について学んでいます。いろいろなことがつながり水産業が成り立っていることについて学びます。

　音楽の授業です。フォークダンスの曲「オクラホマミクサー」を合奏します。楽器ごとに分かれて練習をしています。

　物語「たずねびと」です。広島の原爆ドームの挿絵があります。新しく取り上げられた戦争を題材にした物語です。

　３年生が学ぶ「ちいちゃんのかげおくり」と異なり，戦争の様子は描かれていません。５年生と同世代の主人公が広島をたずね，戦争についてふれ・知り・考えていく構成になっています。

　英語の授業です。turn,left,right,stright，道案内をするときの表現を学んでいます。

　国語の授業です。ていねい語，尊敬語，けんじょう語，敬語の使い方について学んでいます。

　水の流れが大地を変化させていくことを，トレイにつくったミニュチュアの川に水を流して確かめています。

　今日は鑑賞です。シューベルトの「ます」が流れています。

　５年生の毛筆書写の授業です。

　同じ時間に二クラスが「成長」を練習していました。

　一つのテーマについて賛成と反対に分かれ，意見をたたかわせるディベートの授業の準備をしています。

　楽しかった野外活動もいよいよ終わりです。５年生らしく最後は気を引き締めて帰着式に臨んでいます。素敵な１日の思い出をぜひご家庭でも共有していただければと思います。