ストローを横に動かして動くおもちゃづくりが進みます。

　朝学習の時間，２年生が天気の記したカードをもって，先生の質問に，天候を表す英語の言葉を次々と言い当てていました。

　How's the weather ? It's 〇▽◇△〇.

　天候を表す英語，黒板だけでも八つもあります。

　小学校２年生から学ぶことに感心します。

　作文の学習です。色の異なる付せんごとに作文の素材となることをまとめます。よりわかりやすく伝わりやすい文章を書く方法を学びます。

　算数の学習です。3年生で学ぶ分数の基本となる学習をさまざまな図形を半分に折ることで学んでいます。

　作文の発表です。見つけた「友だちのよいところ」を文章にまとめ，発表します。

　お昼前，４時間目の体育の授業，２年生が短縄跳びと竹馬に挑戦していました。

　ストローを使った動くおもちゃづくりパート２です。

　前は上下の動かしました。今度は横方向で動かしておもちゃを工夫します。

　家から持ってきた紙の箱，直方体の頂点に三角定規をあてて，角の大きさを調べています。

　実際に直方体を手にして，立体の辺や頂点を確かめながら学習を進めています。

　筆算の問題に挑戦していました。

　胴体かから出たストローを引っ張ると，顔が上下にうでがばたばた動きます。

　動くおもちゃづくりです。

　陽射しがあればあたたかです。
　
　２年生が体育の授業で短なわをとんでいました。

　国語の授業です。おにごっこについてまとめた説明文を学習しています。
　算数の授業です。１０００より大きな数についての学習が進みます。
　先生が所用でみえなかったクラス，静かに読書です。成長を感じます。

　２年生がコーンをよけながらジグザグドリブルの練習です。

　１時間目，日差しがなく肌寒いですが，２年生が運動場を駆け巡り，サーキットトレーニングです。

　授業の終盤はドッジボールです。

　２学期の最後の週です。

　２年生がもくもくと算数の復習問題に取組んでいました。

　書写の授業です。「元気な子」を中心をそろえて書けるようにします。

　折った紙に書く，書いた後に折って確かめる。そして清書。

　うまく中心をそろえられたか確かめています。

　４時間目は，２年生が短縄跳びをしていました。寒い中がんばっています。

　２年生が紙コップに水を入れ，花びらや木の葉をうかべました。紙コップは，学校内でも冷えるであろう校舎東の日陰に並べました。

　明日の朝，こおって，氷を通して花びらや木の葉がみられるとよいですね。

　着マス計算に挑戦です（実際には縦横７マス，４９問です）。

　先生のスタートの声で，あせらず，はやく，ただしく，答えをもとめていました。

　２年生は，同じ時間に３クラスが国語のお話づくりに取り組んでいました。