今日は５年生がミニスポフェス（ドッジボール大会）です。

　歓声が響いていました。

　「大造じいさんとがん」を読んでいます。

　英語の授業が１年のまとめを迎えています。

　環境についての社会科の授業です。日本と世界の森林に調べていました。

　Who is your hero ? ≪あこがれの人はだれ?≫の授業もまとめに入っています。

　国語の授業です。発表の資料作りをしていました。

　今日の給食は，ポークビーンズ，チーズとしらす干しのサラダ，デコポン，牛乳でした。

　５年生の教室，おかわりできたデコポン，山もりのサラダを気持ちよくほおばる子がいました。

　砂・泥・塩の混じった水をろ過をします。見事に澄んだ水溶液が取り出せました（落ちる水滴に鏡になった人が写っていました）。

　このあと塩が溶けているのか熱して水を蒸発をさせて確かめます。

　Who is your hero ?

　ヒーロー ＝ あこがれの人というイメージです。

　あこがれの人を紹介する分を考えていました。

　午前中の運動場，５年生の３クラスが順々にサッカーをやっていました。

　けがの手術をする仲間に千羽鶴を送る約束をしました。自身の楽しみを優先した主人公は鶴が折れませんでした。次の日「昨夜は熱が折れなくって・・・」と言い訳をします。仲間が力をかしてくれ，千羽鶴は完成します。
　
　もやもやが残る結末です。

　うその言い訳をしたこと，このあと主人公は自身の決着をどうつけるのでしょう？

　５年生の３クラス，同じ時間に国語の授業でした。ただ，授業の内容はちがいました。

　お気に入りの本（作品）の紹介文をつくります。色の違う付せんをうまく使って，内容を考えます。本屋さんで働けば，よく見かけるポップの本の紹介ができますね。

　「想像力のスイッチを入れよう」です。これからの社会を生き抜く力として大切な「メディアとの関わり方」について思いを馳せられる作品です。文章を読取るばかりでなく，メディアとどうかかわるか自身の考えをまとめます。

　学ばれたお父さんやお母さんも多いと思います。椋鳩十（むくはとじゅう）の「大造じいさんとがん」です。

　タニシをまいて油断させ，少し離れた仮の小屋から狙います。しかしその作戦を見破られてしまいます。
　
　調べてみるとこの作品が初めて世に出たのは，昭和１６年だそうです。子ども向けの雑誌「少年倶楽部（今なら少年ジャンプや少年マガジン）」にのりました。今から８０年前です。それから多くの子どもたちに読み継がれています。

　５時間目，５年生の英語の授業です。

　Are you good at ○△◇ ?
　○△◇は得意ですか？

　卒業生への感謝をどのように伝えるのか相談をしています。

　iPadを使ってのドリル学習に挑戦していました。活用の仕方を学んでいます。

　always,usually，sometime，never：「いつも」から「決して…ない」まで頻度を表す英語の言葉を学んでいます。また，「be good at ◇◇ing（◇◇することがとくいです」の表現がでてきました。

　国語の学習です。「飛ぶ」と「上がる」で「飛び上がる」，複合語の学習です。

　算数の学習です。5年生の算数で大切な単元の一つです。速さ・距離・時間の関係について学びが始まっています

　コンビニエンスストアを取上げて，情報を活用する販売や運輸のシステムについて学びます。社会がどんどん変化しています。

　５年生の電気に関する学習は，モーター・電磁石です。

　コイルを組み付けて，モータをつくります。

　スイッチを入れて勢いをつけると見事に回り始めました。

　歌唱ができない今，器楽合奏を授業で取り入れています。５㋐年生は「ルパン三世」を合奏します。楽器ごとに分かれて練習です。

　毛筆書写の授業，ひらがな「あこがれ」と漢字「白雲」です。