６年生【オリジナルはにわ、土ぐうをつくろう！】
　本格的な物や動物、キャラクターに似せた物など、いろいろなはにわや土ぐうを作っていました。
　どべで飾りをつけたりしていました。

　６年２組が、調理実習を行いました。人数を分けたり、自分の分だけを調理したりして、様々な感染対策をしながら実施しました。いろいろな材料で作ってるので、お互いから学べることもあるでしょうね。

　６年２組の図工です。それぞれ工夫して作っていました。すてきな作品が出来上がりそうです。

　３年ぶりにプールに入りました。第１号は、６年生です。
　更衣でマスクをとったらおしゃべりをしない、バディと手をつながないなど、以前はなかったルールがあります。まずは、事故やけががないように、安全に授業ができることを１番にして実施していきます。

　６年生が、プールサイドなどを掃除しました。２年間使っていなかったので、あちらこちらが大変なことになっていました。山から落ちてきた木の葉を集めたり、隅っこにたまっている土を除いたり…。
　６年生のおかげで、ずいぶんきれいになりました。

　６年１組の理科です。２組と同じ内容です。実験結果は、学年全てのものを見ることができるので、比較することも可能です。
　デンプンと唾液の関係について、自分が予想したことがどうだったか、実験結果から考察します。他の子のワークシートを見て、「なるほど」と思った子の机の上にネームプレートを置いていました。最後は、発表をしてみんなで共有します。発表した子に向けて、温かい拍手もありました。
　先生たちも、今日の授業を見て学び合います。授業後には、話し合いをしていました。

　６年２組の理科です。先日行った実験について、考察してまとめるということをしています。まずは自分の考えを書き、次に実験を行ったグループで考え、最後に学級全体でよりよい書き方について共有していました。実験結果を撮ってくださったのは、ICT支援員の方。きれいに撮れているので、実験を振り返るのに有効です。
　そういえば、タブレット端末がなかったときには、実験の準備からまとめまで、その日のうちにやらなければならず、先生も子どももたいへんでしたね。

　委員会の時間に、６年生がアルバム写真の撮影を行いました。すでに、卒業に向けての準備が始まっているのです。

　６年生は、算数のテスト。先生から「文章題は、単位に注意して！」とアドバイスがありました。間違えずに書けたかな？

　６年生の音楽です。長調と短調の違いについて、学習していました。６年生になると、こんな難しいこともわかるようになるのですね。理論的なことと感覚的なこと、両方からのアプローチで、どの子も理解できていたようです。

　６年生の理科。タブレットで撮影した実験の様子を、みんなで共有します。自分の班の実験がどのような結果だったか、客観的に振り返ることもできました。

　全国学力・学習状況調査の日でした。しーんとした教室。集中していました。