皆さま暑い中、たくさんの資源をお持ちいただきました。ご協力ありがとうございました。
　次回は、１０月２２日（土）の予定です。

５年生『ぼく、わたしたちの守り神』
　下書きした絵を見ながら細かなところまで一つ一つ丁寧に作っていました。

↑　３年生『おにのお面』
　ベースとなる顔に、おにの角や歯など細かいパーツを付け、いろいろな表情の迫力あるお面を作っていました。

↓　４年生『シーサー』
　シーサーの土台を作り、そこから手足や耳、しっぽなどを作っていました。個性豊かな作品ばかりでした。

↑　１年生 『動物』
　わからない時、難しい時は先生に聞いたりして、それぞれかわいい動物、かっこいい動物を集中して作っていました。

↓　２年生 『○○している動物』
　立体的に作ったり、道具や指で模様をつけたり…、それぞれ細部にこだわって一生懸命取り組んでいました。

５年生【ぼく、わたしたちの守り神】
　事前に考えた下絵を見ながら、細かい模様も再現していました。

４年生【シーサー】
　作品のイメージを膨らませながらシーサーの細かい部分まで粘土ベラや手先を使って表現していて、どれも素晴らしい作品ばかりでした。

3年生【おにのお面】
　土台となる顔の形を作り、そこから鬼の角や牙など個性豊かかつダイナミックな作品ばかりで表現力の高さに驚きました。

1年生【動物】
みんな指先を器用に使ってそれぞれが思い描く動物を一生懸命に表現していました。

６月２２日分の続きです。

テーマ
１年生≪動物≫
２年生≪○○をしている動物≫
４年生≪シーサー≫
もみじ組≪壺≫

　道具を使って模様を描いたり、先生のアドバイスで躍動感を出したり、表現の仕方は様々でした。
　2年生の教室では先生から目の作り方を教わっていました。
　思い思いの作品ができあがり、力作ぞろいでした。
　粘土を使える量は瀬戸が一番多いそうです。

小数点のある難しい問題にも皆一生懸命に取り組んでいました。

　算数の授業では、分数の割り算のプリントを見て、自分で考えたり、グループで解き方を教えあったりしていました。
　理科の授業では、色水を吸わせたセロリの茎と葉を使って、根から吸い上げた水がどこを通るのかを観察しました。様々な予想が立てられていました。

　個人の課題の授業で、カードやクリップ、ひもを使い、集中して学習してました。

　みんな積極的に自分の考えを話していました。

　「学活」では熱中症対策について学んでいました。緑のハートを手のひらにのせるとクルクルになり、不思議そうに見ていました。
　「やさしさ」についての授業、みんなで真剣に考え、意見を出し合っていました。

　みんな真剣に先生の話を聞いて、質問には手をピシッとあげて答えていました。
　算数の授業では、一の位、十の位、順番に引くことなど、しっかりと話を聞き、集中して取り組んでいました。

　先生の説明をしっかり聞き、ハサミを上手に使いながら、真剣に作品作りに取り組んでいました。途中から隣に保護者の方が来てくれるとみんなとても嬉しそうでした。

　３年ぶりの水泳授業が始まりました。
　子どもたちはしっかり感染対策をしながらプールを楽しんでいます。

　５月１４日（土）、今年度最初の資源回収が行われました。雨上がりで足場の悪い中でしたが、多くの方にご協力をいただきました。ありがとうございました。
　次回は、７月９日(土）の予定です。よろしくお願いいたします。