今日の献立は、ごはん・牛乳・豚肉のもつ鍋風スープ・ももゼリーです。
　「豚肉のもつ鍋風スープ」は、４年生の保護者、山田治美様が考えて応募された応募献立です。梅雨寒の少し冷えた体を温めてくれる、具沢山のとても美味しいスープでした。モリモリいただきました。

　縄文時代の学習です。土器や土偶を手で触れて、大昔の時代を想像します。どうやって作ったんだろう？何のために作ったんだろう？どうやって使ったんだろう？……想像が膨らんでいきます。ところで、土偶は女性？

　バレーボールの授業です。今日はサーブの練習をしました。なかなか思ったようにボールが飛んでくれません。サーブが入らないと試合が始まりません。がんばって！

　引き算の文章題の学習です。問題を読んで理解して初めて式が立てられます。算数の力というより、文を読んで理解する国語の力が問われているように思います。やはり一番の基礎となる学力は、文章を読んで理解する読解力ですね。

　イ短調の和音の学習です。とても難しいです。曲を聞いてもハ長調かイ短調か、苦手な自分にはよくわかりません。子どもたちはちゃんと聞き分けができたかな？

　「おおきなかぶ」の音読劇です。ナレーター、おじいさん、おばあさん、まごなど、役割を決めて、かぶの代わりに手すりに引っ掛けたひもを引っ張りました。楽しい音読劇になりました。

　「きんのおの」の学習です。自分の意見を考えた人は、前に出て一人ずつ発表していきます。たくさんの子が発表しようと、前に並びました。自分の言葉で発表したい子がこんなにたくさんいるのは素晴らしい！

　「100をこえる数」の練習問題です。１００円玉や１０円玉、１円玉で考えると案外スラスラできます。日頃お買い物をしている子は、簡単に計算できます。

　「土」の練習です。一画一画丁寧に、お手本を見ながら書いていきます。こうして筆の使い方や整え方、字のバランスなどを覚えていきます。

　今日も雨雲を吹き飛ばすような元気さで、あいさつを頑張ってくれました。ありがとう！

　早朝降っていた雨が今は止んでいます。子どもたちが雨に降られなくてよかった！本当にすっきりしない天気です。梅雨明けがこんなに待ち遠しい年はありません。

　ナップサック作りです。友達同士で教えあいながら、着々と進めていきます。完成するまで、あとしばらくかかりそうです。自分が満足できる作品が完成するといいな。

　こちらもボールを使った運動です。体や顔の前で、ボールを片手から片手へ素早くパスします。案外難しいです。ボールを弾ませてキャッチするのも、なかなか難しいです。たくさんボールに触れて身につくものがありますね。

　献立は、麦ごはん・牛乳・イナムドゥチ・パインアップルです。
　イナムドゥチとは、沖縄県の郷土料理で、「イノシシもどき」の意味です。お祝いの席で出される白みそ仕立ての汁もので、昔はイノシシを使った料理だったけど、今では豚を使うことから、この名がついたということです。
　具だくさんのみそ汁で、美味しくいただきました。

　ボールを使った運動です。まずはペアーで転がします。次はワンバウンドで投げます。時間を切ってペアで何回ボール交換ができたか、数えました。日頃からボールで遊んでいる子は、やっぱり上手です。

　「コロコロガーレ」の作品作りも、いよいよ大詰めです。もう完成した子もいます。、スタートからゴールまで、いろんな迷路を通ってビー玉が転がるように作ることができたかな？

　みんなで協力してマットを敷いて、「どんじゃん」をしました。マットの両側から四つ這いでスタートして、出会ったところでジャンケンをします。負けたらコースを明け渡し、次の子がスタートします。とても楽しく盛り上がりました。

　「湖」の練習です。一言もしゃべらず、黙々と書いています。みんな字の形がしっかりとれていて上手です。さすが６年生！

　こちらは３組です。「beautiful」の発音を繰り返し聞きました。「ビューティフル」のカタカナとはずいぶん違います。耳で聞いて覚えるのが英語の学習です。

　「ふえたのはいくつ」の単元です。□を使ってわからない数を表現し、図に書いて式を求めます。文章題は、意味をちゃんと理解しないと、式が立てられません。さあ、これはたし算かな？ひき算かな？