「言葉の意味が分かること」の単元です。「eat」の訳で「食べる」がスープに当てはまるかどうか、という話題になりました。「豚汁」は「食べる」だけど「すまし汁」は「飲む」というよなあ？どうしてだろう？

　「時計の時間と心の時間」の単元です。内容を形式段落で分けたときに、「初め」「終わり」はどこになるか、じっくり読み取ってみんなで話し合います。筆者の主張はどこに書かれているか、が読み解くカギになります。

　「かたちをうつして」の単元です。〇や△、□の形に合わせて、絵を描きます。お日様になったりお山になったりお顔になったりしました。図形の基礎の学習です。

　「長さ」の単元です。ものさしを使って、７センチの直線をひきます。書画カメラで担任の先生の手元を映し、やり方を確認しました。しっかりものさしを押さえないと、線が曲がってしまいます。

　梅雨の時期には珍しく、空が真っ青できれいです。
　外で元気よく遊ぶ子どもたち……疲れは全く感じられません。ようやくいつもの調子が出てきたようです。

　そんな中、とびっきり元気なあいさつが聞こえてきました。代表委員会と生活委員会のあいさつ運動です。とても頼もしい全校児童の代表です。

　週明けの月曜日……天気は快晴です。梅雨の中休みで、さわやかで気持ちのいい朝です。
　子どもたちが登校してきました。テンションは低め……元気なあいさつが返ってこない子もいます。さあ、今週も頑張ろう！

　ドッジボールの熱戦中です。いつも男の子が活躍するので、この時間は投げるのは女の子だけ、というルールでやっていました。男の子も女の子も、上手になってほしいです。

　大橋先生の書写の授業です。きれいな字を書くのには、よい姿勢が欠かせません。みんな姿勢を整え、ゆっくり丁寧に書写ノートを書いていきます。

　献立は、五目ごはん・牛乳・呉汁・ヨーグルトです。
　大豆を水に浸し、すりつぶしたものを「呉（ご）」といい、呉をみそ汁に入れたものを「呉汁」 といいます。とてもコクがあっておいしいみそ汁でした。
　ヨーグルトは冷たくて、蒸し暑い日にぴったりのデザートでした。

　ナップサックの作成をしています。５年生の時に覚えたミシンの使い方、覚えているかな？針に糸を通したり下糸をボビンに巻いたりするのに苦戦していました。格好いいナップサックを作って、日常でぜひ活用してほしいと思います。

　学級園の野菜がどんどん育ち、収穫の真っ盛りです。きゅうりが何本もなり、オクラやなす、ピーマンの収穫も始まりました。トマトが赤くなりかけ、来週には収穫できそうです。ちなみにカボチャのつるはぐんぐん伸び続け、足の踏み場もない状態です。でも葉っぱの間にちゃんと実をつけていました。採れたてのきゅうりやナスの試食を毎日楽しみにして、野菜のお世話をしています。

　現在、雷雲が瀬戸市上空を通過中で、強い雨が降り、落雷の危険もあります。児童の下校中の安全を確保するため、４〜６年生の下校時刻を１５分程度遅らせます。ご理解・ご協力をお願いします。　

　次は地震により給食室から出火したという想定で、運動場への避難をしました。全校が本当に静かに素早く避難することができました。けが人も肩を貸したり抱えたりして、安全に避難できました。これでいつ本当に地震が起こっても大丈夫ですね。　

　９：５０、東海地方に大きな地震が発生したという想定で、避難訓練を行いました。まずは揺れが収まるまで、机の下に避難します。６年生になると、机が少し小さいかな？　

　こちらは３年生です。オクラやピーマン、ホウセンカの観察です。種を蒔いてから、隋お分大きくなってきました。小さなバッタを捕まえた子もいました。　

　「かんさつ名人になろう」の単元です。３グループに分かれ、ザリガニやミニトマト、サツマイモやナスなどの観察をしました。ザリガニは赤ちゃんがたくさんいます。先生のおなかの幅を観察する子もいました。困るなあ〜。　

　「トルコ行進曲」のテンポに合わせ、みんなで一緒に２拍子の指揮をしました。曲が静かな時は小さく、大きな音の時は大きく元気よく、手を振ることができました。　

　「思いやりのデザイン」の単元です。ちょっと難しい文章ですが、しっかり読んで内容を読み取っていきます。みんなで小さな声を出して音読しました。　

　家から持ってきた支柱をトマトにセットします。これで枝が伸びても安心です。早く赤い実がならないかな？