最新更新日:2024/03/22
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紫におう 雲見が峰の 日々新しき 光をあびて 今に花咲く 若草若木 みんな元気に 元気にのびる ああ下品野 たのし学びや

5/15 はなび

 2年生 特別の教科 道徳
 道徳は「は・な・び」が大切と言われています。
は・・・はっとする
な・・・なるほど
び・・・びっくり
 「がんばれアヌーラ」という物語を読んで「ささえあう」ことについて考えを深めました。

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5/15 歴史

 6年生 書写
 課題は「歴史」です。「歴」の画数の多いのと「史」の画数の少ないのとのバランスがむずかしい。
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5/15 まぼろしの花

 4年生 図画工作
 いよいよ、幻の花が完成しました。絵の具の量、水の量、混ぜ方で不思議な感じを表現します。
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5/15 文字を使った式

 6年生 算数
 xやyなど文字が出てきます。ややこしい分だけ、便利さもあります。少人数学級で理解を助けます。
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5/15 おはようございますっ(2)

 朝のさわやかなあいさつは元気の源です。
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5/15 おはようございますっ(1)

 今日はとても暑くなりそうです。熱中症には十分気をつけましょう。
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5/14 食育掲示板

 中央昇降口には食育掲示板があり、食に関するいろいろな情報が掲載されています。今月は「卵の力」と「千利久」です。
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5/14 カメツキガメ注意

 カメツキガメが瀬戸市内で見つかったという報告がありました。カメツキガメは攻撃的で、首の伸びが素早く、咬かまれた場合は大けがが想定されます。ロールスクリーンに映し出して確認します。カメツキガメを見たら、決して触らないでください。
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5/14 いただきますっ

 給食と放課は子どもたちにとって大人気の時間です。満足そうな顔をご覧ください。
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5/14 給食当番

 1年生 給食
 1年生の給食当番もだいぶ慣れてきました。ごはんをついだり、お汁をよそおったり、少しずつ自分たちでできるようになってきました。1カ月の成長のあかしです。
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5/14〔食でハピネス〕 今日の給食

 今日の給食は、麦ごはん、ワンタンスープ、野菜豚丼、牛乳、アーモンド小魚でした。野菜豚丼には、豚肉、チンゲンサイ、しめじなどの野菜が入っており、麦ごはんの上にのせていただきました。ごはんがすすみ、とてもおいしかったです。 
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5/14 席替え

 1年生 学級活動
 1年生も席替えを行いました。約束は、「えー」「やだー」は×、「うるさくしない」です。その後、連絡帳を書いて、先生に見てもらいます。
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5/14 いろいろな物を燃やしてみよう

 6年生 理科
 ろうそく、木、麻ひもを燃やして、燃え方のちがいを観察します。火を使う時は、近くにぬれぞうきんをおいて立って行います。
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5/14 たてわり班活動(2)

 名前を書いたり、教室を書いたりする時は、上の子がしっかりと面倒を見ます。やさしい心が育まれます。
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5/14 たてわり班活動(1)

 1〜6年生までのたてわり班で活動します。1年生を教室までむかえに行くのは5年生です。5年生がむかえに来てくれた時に1年生はとても安心した顔に変わります。
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5/14 おはようございますっ(2)

 朝の教室での子どもたちの笑顔はすてきですね。今週も勉強に、運動にがんばろう。
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5/14 おはようございますっ(1)

 月曜日の朝、ひさしぶりの学校です。子どもたちの元気なあいさつで学校に活気が戻ってきました。
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5/11

 5年生 授業のあいさつ
 授業のあいさつは意識することはもちろん大切です。しかし、意識すればできるというものではありません。意識しながら練習することが必要です。意識し、練習する、何だか学習に通ずるものがありますね。
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5/8 PTA全委員会でのあいさつ

家庭と学校の共育の第一歩
    
 今朝、品野中学校へ行って卒業生の姿を見てきました。制服を着ていたためか、かなり大人っぽく感じました。しかし、私に気づくと笑顔を見せてくれて、その顔は小学生の頃の子どもたちに戻っていました。
 品野中学校で品野中学校、品野台小学校、掛川小学校、そして下品野小学校の4校の校長先生たちが集まって品野地区の子どもたちの教育についていろいろと話し合いました。また、明日は、校長、園長会議があり、品野西保育園の園長先生とも話し合います。今は、小学校だけで教育ができる時代ではありません。保育園、小学校、中学校が連携し合いながら同一歩調で進めなければなりません。
 また、学校だけで教育ができる時代でもありません。家庭と一緒に教育を進めなければなりません。そこで、今年度新しく、以下の目標を教育目標に加えました。
○ 品野ブロックの小中一貫教育の目標
・ 授業や行事など様々な場面で学び合う子
・ 多くの人々と関わりながら地域の一員であるという自覚をもつ子
○ PTA・地域と協働する目標
 ・ 進んでさわやかなあいさつができる家庭・地域
 ・ 子どもたちの学びに関心のある家庭・地域
 目標実現のための具体的な手立てはまだまだ検討中ですが、「子どもたちの学びに関心のある家庭」を実現させるために、PTAの常任委員の方々や先生たちとの話し合いで、とりあえず、「毎日、連絡帳をお家の人が見る」ということを決めさせていただきました。連絡帳を見た時にハンコでもサインでもいいのでしていただいて、「今日の宿題は終わったの?」などと声かけをしていただければ幸いです。「連絡帳なんか毎日見ている」という方も見えるでしょう。しかし、見ていただけない方がいるのが現実です。毎日連絡帳を見ることから少しずつ子どもたちの学びに関心を持ち始めていただきたいを思います。家庭と学校との共育の第一歩です。

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5/11 人間っていいな

 2年生 音楽
くまのこ見ていた かくれんぼ
おしりを出したこ いっとうしょう
夕やけこやけで またあした
またあした
歌っているとついついリズムをとってしまいます。
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瀬戸市立下品野小学校
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