夏の星座を学習していました。夏の大三角形はぜひ夏休み中にみてほしいと思います。ただ最近は、夜空も明るく見つけるのもちょっと大変かなと思います。

色塗りに入っていました。一人に一つテーブルがあるのがいいですね。見ていて気づいたことは誰もこぼさないのです。「こぼさないねぇ」と聞いたら、「こぼしたら大変なことになります」という返事でした。確かにそうです。子どももわかっているのですね。

合同音楽では、学校サポーターの先生に一緒に参加をしてもらっています。サポーターさんは、ピアノの先生もされているので、場の雰囲気がとても締まります。
本校の音楽室はエアコンがあり、網戸も今年整備したので、エアコンをつけつつ窓を開放しています。贅沢な使い方なのですが、コロナウイルス感染症拡大防止のためにやっています。

３年生は、挿絵にあわせて短文を作り、どんな短文を作ったのかを発表していました。自分と違う発想が多いので、笑いや感嘆の声がよく出ていました。堂々と発表していたのが印象的でした。

６年生は漢字のつくりの学習です。「くにがまえ」とか「たれ」などの特徴がある漢字を辞典で調べてノートに書き出しています。調べる様子を見ていると、かなり慣れているのを感じました。いいことです。それと６年生は姿勢がいいですね。

１年生も歌っています。行くのが遅かったので、１枚しか撮れませんでした。ごめんなさい。

２年生の朝の会です。２年生は毎日歌います。今はドラえもんの歌です。日直の子だと思いますが、ＣＤと歌詞をちゃんと用意してくれます。
眠そうに歌う子、リズムをとってウキウキと歌う子、体調やそのときの気分が見えちゃいます。また、担任が一緒に歌っていると時は、声も大きく感じます。つながっているのですね。

さすが６年生です。１時限めからがっつりテストをしています。小学生の間は、単元ごとにテストをしますので、テスト勉強というものはほとんどしていないと思います。しかし中学ではそうはいきませんね。今日みたいに休み明けからテストをすることも多くあるので、休み明け早々からしっかりと頭を働かせることはとても大切なことです。

ちょうど教室に入った時は、ある児童の俳句を添削するという内容でした。どこかのテレビ番組を思い浮かべてしまいましたが、人の俳句を修正するのはなかなか難しいなと思いました。

今年から、小学１年生から中学３年生まで、一つのファイルを持ち上がっていき、自分の人生を考える「キャリアパスポート」というものが始まりました。４年生はそれに取り組んでいます。中学２年生では、職場体験をします。３年生では進路選択をします。自分は何になりたいろだろう、何が向いているのだろうということを今からじっくりとかんがえていくのですね。

３年生も国語でした。がっつり考えています。中学年ともなるとスタートダッシュですね。ふと外を見ると立派なひょうたんができていました。いつの間にこんなに大きくなったのだろうと驚きました。

２年生は漢字です。書き順や配置などは考えますが、比較的取り組みやすい内容です。ちょっと姿勢が崩れているのが気になりました。

４連休が終わりました。雨が続き、本当に青空が待ち遠しいです。本来なら夏休みでしたので、熱中症が心配でしたが、そちらの心配がないのはうれしいですが、これだけ雨が続くと憂鬱ですね。

連休明けの１時間目ということで、１年生はまず担任がお話を読んでいました。集中すること、聞くこと、頭の中で想いを巡らすことで、これからの学習に向かう姿勢をつくります。運動前の準備運動みたいなものですね。

「ひらいて広がるふしぎなせかい」という題材で、絵を描いていました。描いているのを見ると、これも自由に想像して描けるので、個性が出て良かったです。その中で、細かく描いている児童がいて、もしかしたら理科で葉を細かく描いた経験が生きているのかなと思える描き方をしていました。完成が楽しみです。

５・６年生を合わせてもこのぐらいの人数です。今日は表現運動でした。少人数にわかれて考えますが、なかなかまとまらないようです。そうですよね、こういう体験はあまりないと思いますから。

日本語初期指導教室（日本語がほぼ理解できない児童生徒のための授業）に入る児童は多くなく、一人も珍しくありません。ですから他校とつないで一緒に勉強します。今日もこの部屋からは笑い声がきこえました。

発表の続きです

この間の続きですね。今日はいろいろな考え方を前で発表していました。思ったよりたくさんの考え方が出ていたので、つい撮影枚数が増えます。

２年生のワークスペースに手作りメダルがありました。そういえば前に話し合いをしていましたが、詳しいことはよくわかりません。ぜひ表彰する場面には立ち会って、メダルの意味を知りたいと思います。

筆算の考え方や式の書き方を学習していました。特に繰り上がりや繰り下がりの考え方を理解するのに苦労していたようです。式の書き方は担任が書画カメラを使い、丁寧に説明していましたので、たぶん大丈夫たと思います。