こちらは音読練習をしています。なぜ床でやっているのかはわかりませんが、床が暖かいから逆にこのほうが気持ちがいいのかなと思っています。

昨日の続きです。発表に向けてＢ紙に書き始めました。

床暖房のおかげで、半袖の体操服で過ごす子もいます。「学校は暑い！」「家から半袖着て行こうとするとお母さんが怒る」と言っています（笑）

もちろん、ダウンを羽織る子もいて、服装だけは夏と冬が同居しています。

今日はぐっと冷えています。三国山も雪景色で、上半田川の児童が「朝、雪が降っていた」と教えてくれました。
しかし、本校は夜間電力による蓄熱式の床暖房のため、全館とても暖かいです。とはいえ、換気のための開放は継続中です。

グループに分かれて学習課題を考えていました。本校は単学級ゆえに、子どもたち同士の関係も深く、このようなグループ学習をしていても仲違いをしている場面を見ることがありません。うまく折り合いをつけています。さてさて、どんなまとめになるのか楽しみです。

今日は大型提示装置を使って文章題を解いていました。ほとんどの子が真剣に話を聞いて考えています。こういう時は教室内も落ち着いていて、挙手して発言した子の声も張りかあり、「賛成！」という同意の声も速かったです。

前週に行った自動車工場のパンフレットを使い、学んだことを深めていました。パンフレットもいろいろあって、よい学びができたようです。

途中で動物の鳴き真似もありました。それが結構似ていて、みんなも笑っていました。わざわざ呼んでもらい、楽しかったです。

「狂言 柿山伏」を全員でつないで読み終えるという音読なのですね。途中に黒板に書いた柿の木や、紙を丸めて作った柿なども登場します。ただ、読むだけでなく、このような劇風に行うことをよく考えついたなぁと思いました。

担任から、次の時間に全員で音読をしますよと声をかけてもらいました。てっきり一人ずつ黒板の前で音読をするのかと思っていましたが、教室へ行くと全員後ろに坐り、黒板の前に数人がいるだけです。

　国語のテストの裏面に「世界中のものが一つになった大きなものを考えてみましょう。そして、その大きな物があったら、どうなるか、続きを想像しましょう。」という問題がありました。短い時間で子どもたちは、いろいろなことを想像し、思い描いたことを一つの詩にしていました。夢があっていいなと思い画用紙に書いていました。

ちょうどお昼でしたが、養護教諭が「カワセミがきていますよ」と教えてくれました。カワセミって素早いのでなかなか撮影できないかと思いきや、せせらぎの水中生物を狙っているので、岸にずっといましたので、撮影は楽でした。
春にビオトープの方にいたのを見て以来でしたので、幸せな気持ちになりました。

少数の計算でした。４×０．２などの計算のやり方と練習をして、確認をしていました。
このあたりは、０．２＋０．２＋０．２＋０．２という考え方もできるので、答えが０．８ということは感覚としてもずれはありません。

１学期の休校期間の遅れもほぼ取り戻しました。

友だちが書いた消防署のまとめを読み合い、良いところをプリントに書いて伝えるという内容でした。机の上に自分のまとめを置き、１つずつずれて、友だちのまとめを読みます。長文を読むときは、読み飛ばさないように指差しをして、読んでいます。こういう細かい指導もきちんと行っています。

１年生の教室に行くと、子どもたちが後ろを見てと言います。かっこいいリースが飾られていました。

見事ですねぇ〜。欲しくなりました。

２年生は放課になりましたが、しばらく残っていました。というより腕を捕まれて逃げられないようにされてしまったのです（笑）　おかげでいろいろな光景を見ることができました。
朝の提出物をチェックする係活動、黒板を消して、黒板の高さ調整をする日直の活動、そして計算カードにシールを貼る様子などです。

５年生の隣の２年生に行くと、まだ授業をしていました。本校はチャイムがなく、時刻で動くので、学習の進み具合によって、多少放課の時間帯がずれてしまいます。

教科書の音読では、多くの子が姿勢良く本を持っています。そして音読が終わったところで授業終了でした。

５年生は、ちょうど放課でした。

少人数に分かれて、リラックスしています。

時代とともに教育も少しずつ変化をしていますが、このキャリアパスポートも新しい取り組みの一つです。小１から中３まで持ち上がっていきますので、その年度にきちんと取り組む必要があります。６年生は修学旅行のこと、２学期のことを書き込んでいました。

校門までのコースについていきました。
若干の登りがあるので、疲れてきたらきついと思います。
その分、折り返しからは楽なので跳ねるように走ります。

先頭のグループは真剣そのものです。あっという間に運動場に戻っていきます。