もうすでに「６」の学習です。今日はちょうど６日ですので、児童からは「もう朝に６を見たー」と声があがり、ノリノリで取り組んでいます。

２年生は教科書の問題に取り組んでいました。

解けた児童から担任のところでチェックを受け、まだ解けていない児童に寄り添います。寄り添うといっても自分で取り組んでいる時はじっと見て、ヘルプを出した時だけアドバイスをします。

このお休み期間に出されていた宿題の答え合わせをしていました。３枚ですね。

算数以外にもきっと宿題はあったと思います。見たところ全員がやってきたようです。よかったー。

植物や動物の観察をするために、タブレットを持って外に出ています。これから定期的に撮影し、四季の移り変わりを記録していきます。
木の新緑を撮影したり、トンボを見つけて撮影したり、その時その時の発見を自分のタブレットに記録していきます。

今日は５月最初の登校日です。みなさんはこのＧＷはどのようにお過ごしだったでしょうか？　児童全員が出席をし、どの学年も明るい雰囲気でちょっと安心しております。室内も雨上がり爽やかな雰囲気のようですよ。

まだ誰も歩いていない運動場を歩くのは格段にいい気持ちです。裏山の新緑の輝きもキラキラとし、空はすっきり晴れ渡っています。

一年生の児童が「ほんと遠足にこれて良かったよ」としみじみ言うんです。聞くと保育園の時はなかったとのこと。昨年は流行に怯え、かなり自粛しましたからね。

今年は実施できて良かったです。

水の音が心地よい場所でランチです。
お弁当は黙々と食べてましたが、お菓子になったら和気藹々と楽しそう、

GWですが、散策やバードウォッチをする方が時々いるだけで、静かな岩屋堂です。

ランチタイムが始まりました。

ミニステージに大きなムカデが出て、一時大騒ぎとなりました。

川の水温を計るゲームもあります。昨日まで大雨だったのに綺麗に澄んだ水です。

ミニステージにて、みんなでジャンプ❕

本日は大変良い天気となりました。待ちに待った遠足です。朝からテンション高めで登校し、早速縦割りで並び出発です。縦割り班ごとに間隔を空けて班長さんが先頭で歩きます。

本日は携帯よりリアル投稿となります(^ ^)

真ん中の画像は、入れ物がわっぱでしたので、つい撮影しました。
私は、木で作られたわっぱにはあこがれがあります。

できれば自分でわっぱを作り、お弁当を入れてみたいなと思ってます。


さぁ、天気予報では金曜日は遠足が実施できそうです！！！

私もお弁当撮ってくれーーーーーっ！！！

熱気に溢れた要望をたくさん頂きました。

しかしですが、だいぶ食べ後なので、ちょっと見栄えがよくありません。
ほんと、お弁当は食べるのが早いので、撮影しても載せにくいものが多くてごめんなさい。

一番上は３年生。大きな円です。
真ん中は４年生。こちらも円です。
一番下は・・・

このうれしさをどうしてもホームページに載せて！！！とのリクエストでした。
遠足が延期になっても、みんなテンションＭＡＸです。

今日は遠足が延期になって残念でしたね。

いろいろなところ、いろいろな形で弁当を食べます。

上から６年生。教室ですね。
真ん中は５年生。あちらこちらに分散です。
一番は下は１・２年生。ランチスペースを使っています。

一芸を見せてくれた児童がいましたが、さすがにホームページへの掲載は断られました。残念。。。

で、授業はとても真剣です！！！

楽譜の音符にドレミファソラシドを書き込んでいます。何かの楽器を習っていると、感覚で何の音かわかるんですが、小学生の間はこのように書き込むことで確実に音符とドレミを結びつけていきます。

問題を取り組む時、「さぁ、２番の問題をやりなさい」と簡単に言い、やらせる方法もありますが、今日の授業はちがいました。「では各自で問題をよみなさい」で始まり、次に「ではみんなで問題を読みますよ」と２回目を読み、「では最後にもう一度誰か読んでください」と指名をします。

３回繰り返したら、問題の意味はたいてい理解できますね

担任の先生は離れたところで、一人ずつ教育相談をしています。
とっても大事な時間です。

教室では、国語辞典で意味を調べていました。
児童だけでもしっかりと雰囲気を作って学習しています。