何をしているのかなと思えば、作品の鑑賞をしていました。私が訪問すると口々に面白いところや頑張ったところを教えてくれました。
鑑賞の時間は１０分ほどで、残りの時間で道徳が始まりました。

窓を開くと、新しい世界が広がります・・・という作品です。「私のを見てー」とか「僕の絵ねぇ、ここ頑張った」と見せてくれます。その言葉通りに見ていて感心する作品がとても多かったです。

教え合いをしながらみんなで課題の解決をめざします。２年生はみんな優しく、誰にでも手を差し伸べます。いい雰囲気ですよ。

明日の時間割や持ち物を連絡帳に書いています。担任は一人一人読んで、間違いをしてきします。連絡帳に書くのも立派な学習です。

明日が５年生の粘土制作の日です。狛犬をイメージする下絵を描いています。狛犬の置物を持ってくる児童、タブレットで調べる児童、過去の秀作を見る児童といろいろでした。自分の思い通りでつくれることを期待しています。

私たちは、話し言葉と文字が一致する口語体ですが、昔は文語体だったという話をしていました。
もっともっと昔、平安時代の発音で話した言葉を聞いたことがありますが、日本語ではないと思うぐらい意味がわからなかった記憶がよみがえってきました。

なんと保健室の前には、カビの生えたパンが掲示されています。手洗いの大切さがよくわかります。この時期、食中毒も心配な季節となってきましたからね。

コロナ渦の今、手洗いはとても大切です。手洗いのやり方が画用紙で立体的にわかるようにしてありました。とてもわかりやすい秀作だと思います。

ここにいる児童はカブトムシ大好きッ子ですので、頭の上に乗せたり、肩に乗せたりするのは平気です。いろんな生き物に触れて、親しみを持って大人に成長して欲しいですね。

ビオトープでもザリガニなのかわかりませんが捕虫網を持って走り回っています。

今週は出張が多く、取材が不十分でみなさんに情報をお伝えできなくて申し訳ないです。

今日は昼放課の様子からです。室内の一角に人が集まっている場所があります。そこにはカブトムシがいます。欲しい児童にはもう渡しましたが、学校でも少し飼っていますので、そのカブトムシで遊んでいます。

　粘土べらを使ったり、模様を作った貼り付けたりしながら、がんばりました。

　細かい部分もていねいに作業を進め、だんだん作品が仕上がります。

　形が整ったと思ったら、粘土が割れてしまうこともあります。あきらめず、根気よく作業を続けました。

　初めての粘土制作に取り組みました。写真と見比べながら、熱心に作り上げました。

ちなみにこのカブトムシは、２２年前、今は廃校となった道泉小学校で、同じ１年生を担任していた同僚の教員から、「カブトムシがたくさんいるのだけれど・・・」と譲ってもらったものです。

ありがとうございました！！！

ランチルーム前のスペースは、子どもたちの歓声でいっぱいです。

自然とのふれあいを大切にする本校でも、希望する児童全員にカブトムシを渡せる機会はなかなかありません。

今日は先週からお知らせしていたかぶとむしをもらう日です。
今日は雨でしたが大勢の児童がプラケースを持参しています。
そして朝から「ねぇ、カブトムシはいつもらえるの？」と何人もの子に聞かれました。それぐらい楽しみにしている子がたくさんいます。

昼放課に配布です！！！

家庭学習として出されていたプリントの答え合わせです。大きなまるを書く子、小さくまるを書く子、いろいろです。

中庭でトンボのヤゴを獲るんだそうです。ビオトープも今日は雨上がりで清流が流れています。獲れたかな?

今日はやや涼しいので４年生も最後まで頑張って仕上げています。担任も汗だくになりつつ、アドバイスをしたり、手助けをしていました。