担任の先生は、タンバリンを取り出して、子ども達の中に入っていきました。

２時間目の最後の方で、担任の先生が音楽室に乱入？していきました。

サッカーコート・・・と言うよりは、グランドを目一杯使ってサッカーしていました。
芝生の上をドリブルして、何処まで行ってしまうのかな〜と思っていましたが、
授業者の先生が、「私がレフリーしてますから大丈夫〜！」と子ども達に呼びかけていました。さすがはラグビー界の大御所？ですね・・・。

パス練習のあと、コーンを活用してゲームしました。

サッカーのパス練習をしていました。はじめはあまり動かずにトラップを確実に。
レベルアップして、左右にボールを出して動いてトラップやパス練習・・・
と、スモールステップで練習していました。

五穀ご飯、発酵乳、カレー、イタリアンサラダでした。
五穀米は栄養がありそうでした。

オープンスペースに飾られているバルーンアートのひな人形に１年生の子が集まっていました。

選挙ポスターの前では、選挙結果が掲示されましたので、人が集まっています。
選挙ですので、当落ができてしまいますが、立候補した全員に拍手を送りたいです。

担当の先生も、ハッスルして走っていました。
「ハッスル」は、４０歳くらいの年代では「死語」の言葉かもしれません。
私も、会話では使ったことがないことに気づきました。
体育の授業をしている先生とは同年代ですので、ハッスルしている姿に感銘しました。

３面のコートで、適度な人数でゲームができます。

風が強かったですが、サッカーをしていました。

小プリントで勉強していました。

２年生の教室は、静寂としていました。

デジタル教科書の「歌」を流していましたが、音源の英語が速すぎて、リズムに乗るのが難しそうでした。

この時間は、一対一の支援で、３人の児童の勉強に取り組むことができました。

ソプラノとアルトに分かれて、練習していました。

卒業式の歌の練習が始まっているかと思います。

理科室から出たところの投票箱に用紙を入れています。

ギャラリーで立ち会い演説会が行われ、理科室の手前で投票用紙を受け取って、理科室で投票用紙に記入しています。

立候補した人は、立候補しようと決意するときにも勇気が必要ですし、こうして人前で話をすることにも勇気が必要です。とても立派です。

立候補者と推薦代表者が前に出て、話をしました。