２時間目の最後の方に体育館に着いたので、ドッジボールが終わったところでした。

１年生といっしょの体育が終わって、教室に戻ってきたところでした。
ドッジボールで、あおば組は「ほぼ全滅」させられたと担任の先生から聞きました。

４年生は、学生サポーターの先生に「プレゼントの折り紙」などを作っていました。
サプライズだからヒミツにしてよ！と言われました。
ＨＰにアップしてしまいましたが、ヒミツは守られると思います。

今日は、４年間「学生サポーター」として品野台小学校を助けてくださった大学４年生の方の最後の一日でした。
３年生は、お礼の手紙などを書いていました。

一度にたくさんのことを理解しなくてはならないので、子ども達も大変です。緊張感が伝わってきました。

証書をもらうときの順路やお辞儀の仕方の練習です。

音楽の「聴くテスト」をしていました。音楽が流れると「笑顔」になっている子がいました。子どもを笑顔にさせるテストってすごいテストだな・・・と思いました。

４年生では「検流計」を使いましたが、５年生はレベルアップして「電流計」を使って回路の勉強をしています。

２時間目は理科室でモーターと豆電球を使った回路の実験をしていました。

証書の受け渡し練習もしていました。みんな真面目に真剣に取り組んでいて、とても立派な最高学年です。

２時間目、ギャラリーで卒業式の練習をしていました。
教務主任の先生が、心得からはじめて、証書の受け渡しについて説明していました。

ごはん（あいちのかおり）、すき煮、揚げじゃがいもとたけのこの甘煮、ひしもち、でした。
校長は、子ども達が食べる３０分前に「試食」することになっています。
「ひしもち」は、少しずつ食べないと・・・と実感しましたので、低学年の教室に行って食べ方の話をしました。

昼休み、１０人くらいの子が裏山に来ていました。
私が近づくと、「ありがとうございます」と言ってくれます。
「だいぶきれいになってきたでしょ？」と声を掛けたら、「このロープもありがとうございます」と返事が返ってきました。心の中で、「人をねぎらい、感謝の言葉が言える小学生・・・素晴らしすぎる」と思いました。

先生にみてもらっているのかな？

コロコロが完成したようで、みんなで転がしています。

裁ちばさみを使って、エプロンの形に切っていました。

５時間目、エプロン作りをしていました。

ハシを使って、難しそうなことをしていました。

He is good at〜　の会話でした。

コートが広いので、しっかり運動できていました。