今日は今年度２回目のランチ給食でした。いただきますの前、５年生の子たちからのお願いがありました。「野外活動の食事のときの使う歌を一緒に歌ってください。」という声に、周りが答えて、今日の給食は、歌って始まりました。

ボールをたたきつけるために腕を振り切ろうとすると、体の軸もしっかり回転させることにつながるのだと思います。

ボールを、床にたたきつけて投げていました。
この動作は、投げる力や技術を身につけるために有効だと思います。

小さなボールを使って、ドッジボール？に似たゲームをしています。

材料は、先生が用意した○○ボックスから、何でも出てきます。

箱の中身が、だいぶできてきました。

何が見えているのかな？

顕微鏡で微生物を観察しています。

授業が始まる前、「毛繕い」をしていました。

さいころを使って、数の勉強をしています。

色鉛筆を使って、上手にかけていますね。

調理実習を、個人で作るかグループで作るか、子ども達から活発な意見が出ていました。

写真のような、割り算の筆算の勉強をしています。

黒ロールパン、じゃがいものバター煮、ツナサラダでした。

楽譜をノートに書いていました。難しそうでした・・・。

漢字の勉強をしていました。

動物の体の仕組みの勉強をしていました。馬の骨の写真がスクリーンに映されています。
馬の「ひざ」や「かかと」は、どの部分かご存じでしたか？馬は、人間では真似できない歩き方をしているのですね。

完璧なあいさつができていました。笑顔がステキでした。

黒板に書いてある通り、「直線」を書いていました。

「ストップモーション」ですね。撮影した写真を組み合わせて、面白い動画？が作成されています。アイデアがすばらしかったです。