調理実習を、個人で作るかグループで作るか、子ども達から活発な意見が出ていました。

写真のような、割り算の筆算の勉強をしています。

黒ロールパン、じゃがいものバター煮、ツナサラダでした。

楽譜をノートに書いていました。難しそうでした・・・。

漢字の勉強をしていました。

動物の体の仕組みの勉強をしていました。馬の骨の写真がスクリーンに映されています。
馬の「ひざ」や「かかと」は、どの部分かご存じでしたか？馬は、人間では真似できない歩き方をしているのですね。

完璧なあいさつができていました。笑顔がステキでした。

黒板に書いてある通り、「直線」を書いていました。

「ストップモーション」ですね。撮影した写真を組み合わせて、面白い動画？が作成されています。アイデアがすばらしかったです。

２曲目を踊り始めました。

動画を見ながら踊っていました。
写真の手前の職員は、踊っているようには見えませんが、けっして「いけないこと」をしているわけではありません。

少しだけ「おこげ」もできて、「芯」が残ることもなく、上手に炊けていました。
本当は、今日は失敗して、本番で成功できるといいな・・・と思っていたのですが、思っていたより「なかなかやる」５年生達でした。

炊きあがったご飯は、塩おにぎりにして食べました。

火に掛けて１５分後、試しに中を確認したら、ちょうど良い感じで炊きあがっていました。

火が付いたので、３合、炊き始めました。

薪を立て向きにくっつけていたので、「着火しないかな？」と思ったら、案外上手に火が付きました。燃えやすい小枝を下にしていたのが良かったのだと思います。

「物が燃えるときの特徴」を話し合いながら確認して、とにかく、自由に薪を並べさせてみました。

放送委員会の人は放送室でアナウンスしています。
１年生は、給食にもう少し慣れてから参加の予定です。

「いただきます！」のあと、量を減らしに来る子が何人かいました。

とても明るい雰囲気でした。