４年算数。
　先日小数の基礎的な部分を勉強していたと思ったら、今日はすっかり内容をよく理解して、まとめにかかっていました。ノートにまとめが書けた人は、スクリーンに次々映し出される問題に答えていました。問題のペースは結構早いのですが、さっと答えることができていました。
　ＩＣＴ、大変便利です。

　４年外国語。
　英語をよく聞いて、最初に設定したキーワードが出てくるのを待ちます。二人で先に聞き取ったほうが目の前のアイテムをぱっと取り、ポイントを得ます。ゲームですが、子どもたちは目が本気です。

　５年算数。
　公倍数の見つけ方について、班ごとに意見をまとめていました。アイデアの中心となった人は、発表者にはなれないルールのようで、発表者は友達の意見をよく理解していないと発表ができません。思わず姿勢が前のめりになります。

　５年社会。
　これから学びたい内容について、根拠を明らかにしてプリントに意見をまとめていました。教科書で学習内容を振り返ったり、スクリーンの画像を見たりしながらプリントを完成させていました。

　６年理科。
　地層のできる仕組みについて学ぶ際、礫と砂でどちらが先に沈んでいくかについて考えていました。理科室の改修工事は、修学旅行の少し後になります。もうすぐしっかり実験して確かめられそうです。

　今日は６年生にねこ丸隊に来ていただきました。丸付けをしていただく方と教室をまわって声をかけていただく方にいていただけるので、大変充実した学習環境になります。声のかけ方もソフトで、子どもたちにやさしく話しかけてくださっています。

　天気予報によると、土曜日までは雨の予報が出ています。台風１４号の動きによっては、また予報が変わってくるかもしれません。
　長根っ子のみなさん、雨の中の登校になりますが、交通安全に十分注意して来てくださいね。
　見守り隊の皆様、雨の中、子どもたちの見守り活動、本当にありがとうございます。

　修学旅行まであと２週間となりました。今後何が起こるかわかりませんが、今のところ修学旅行には出かけられる予定で準備を進めています。
　本日、６年生のお子様を通じまして、旅行中に発熱等の風邪症状が出た場合の対応についてのプリントを配付いたしました。もしもの場合に備えて、こちらの文書にもお目を通していただけますよう、よろしくお願いいたします。

　こちらでもご確認ください→修学旅行における風邪症状等への対応について

　１０月に入り、熱中症の心配も以前ほどではなくなり、また、子どもたちの手洗いの習慣もついてきたことから、お昼の休み時間も外で遊ぶことができるように日課表を変更しました。
　引き続き、換気・手洗い・消毒をすすめながら、感染防止に心がけたいと思います。

　４年国語。
　心情曲線を使って、互いを思う気持ちの動きを考えていました。各グループの考えは最終的に同じでしたが、なぜ、そう考えたのか理由が興味深かったです。今までの話をよく読み取り、根拠を示して説明をしていました。つぐないが兵十に届いたか、届かなかったかそれぞれの立場からの意見交流も行いました。

　先日子どもたちに書いてもらった「心のアンケート」をもとに教育相談が行われています。時間に制限はありますが、できるだけ子どもたちの気持ちに寄り添い、少しでもすっきりした気持ちになれるようにお話を聞きます。内容によっては学年や職員全体で情報を共有し、対応を考え、解決のために役割を分担し合います。

　給食の時間のレイディオに葉っぱの会の方においでいただき、ＭＣのＨ教務とともに「ねずみ経」を読み聞かせしていただきました。二人がかりでの大人の声芸の勢いがなかなかのものでした。保護者の皆様、お子様が帰られたら、ぜひおうちで「おお〜んちょろちょろ、どうだった？」と聞いてあげてください。

　わかめごはん・牛乳・筑前煮・米粉のししゃもフライ・アーモンドあえでした。

　筑前煮は、福岡県の郷土料理です。にんじん・れんこん・こんにゃくなど「ん」の付く名前の食材を多く使うことから縁起の良い食べものとされ、おせち料理に入っている事もあります。
　今日の給食では、里いもやごぼうも入れて筑前煮を作りました。

　５年国語。
　「たずねびと」を読み終え、好きな表現・主題の紹介・主人公と自分を重ねての感想や物語の続き予想等を書き込んで、読書ポスターを作っていました。何時間かかけて深く読み込んできたので、どの子もポスターもあっという間に文字で埋め尽くされていました。

　４年社会。
　災害が起きたときには、避難所が設置され、行政と地域・学校が協力し合って避難所の設置をします。今日は、避難所の設置訓練（ＨＵＧといいます）に取り組んでいました。班ごとに、様々な施設の設置場所とその理由を発表し、質問を受けます。盛り上がっていて、大変興味深かったです。

　３年理科。
　風の変化で帆を立てた台車の動きに変化が出るかを調べています。送風機が手回しなので、風の量に変化をつけるのにちょっとした集中力が必要です。真剣な表情が印象的でした。

　３年国語。
　３年生の「ちいちゃんのかげおくり」は、何年にもわたって教科書に取り上げられてきた教材です。毎日担任が教材研究を重ね、ほかのクラスの担任と相談しながら授業を組み立てています。今日は二つの場面のかげおくりを比較してそのときの気持ちの違いについて考えていました。

　２年学活。
　教育実習生の研究授業でした。目を守るために自分たちができることを考えました。授業の後の感想もよく書けていました。

　１年国語。
　昨日は「うみのかくれんぼ」のはまぐりの隠れ方について学びました。今日は、たこです。文章を読み取った後、動画で実際にたこが隠れる様子を見ました。興味津々でした。

　１年図工。
　水彩絵の具をだんだん濃くしながらカタツムリの殻を塗ります。グラデーションの面白さを感じられたら、「水彩画の世界にようこそ！」という感じですね。