５−３、６−１、６−２の現在の様子です。天井や床、パーテーションがはがされ、ご覧の様子になっています。こちら教室の工事の終了予定は１２月６日です。次に改修工事を行うのは、５−１、５−２、４−３の３クラスになります。

　豊田スタジアムをバックに学級写真を撮りました。今からバスで学校へ戻ります。

　ごはん・牛乳・肉じゃが・厚焼きたまご・じゃこなっぱでした。

　じゃこなっぱは、小松菜・白菜・にんじん・しらす干しを使った和え物でした。
　
　肉じゃがは食べる前から「おかわりしたい！」と楽しみにしてくれている子がいました。全部食べてくれたクラスが多くありました。

　昼食のお弁当は、豊田スタジアムの芝生広場でいただきました。食後は、元気に芝生の上で遊んでいました。太陽は出ていますが、風があって少々肌寒いです。しかし、それをものともせず、元気よく走り回っています。

　トヨタ会館を見学した後は、高岡工場と堤工場に分かれて（密を避けるためです）工場見学をします。工場見学の後は、豊田スタジアムで昼食を取ります。

　５年生のトヨタ会館の見学の様子です。ワクワクする展示でいっぱいです。

　４年算数。
　文章題に取り組んでいました。

『テレビ塔の高さは９０ｍで、これは百貨店の高さの３倍です。百貨店の高さは、学校の高さの２倍です。学校の高さは何ｍですか？』

　皆で、計算方法を話し合い、最後に教科担任がわざと、

　「では、答えは１５ｋｇになりますね」

　と言ったところ、さっと手が挙がります。

　「問題は、何ｍですかと高さを聞いているのだからｋｇではなくｍです」

　間違えることで、皆の思考や注意がぐっと高まることを実感しました。長根っ子のみなさん、たくさん間違えて賢くなってくださいね。

　３年算数。
　２桁×１桁の計算方法について、細かに議論していました。１３×４は、１０×４と３×４を合わせるのか、それとも４×３と４×１０を合わせるのか、そしてそれがなぜなのかを互いに発表しあっていました。なかなか見ごたえのある話し合いでした。

　３年国語。
　食べ物をおいしく作る工夫を文章にしていました。構成を考え、準備を重ねて清書します。
　担任と一緒にチェックしながら進め、大変整理された読みやすい文章になっていました。

　３年生の掲示板です。ふわふわ言葉いっぱいのクラスを目指してくださいね。

　今日は、担任の先生がいませんが、代わりに来た教員の話をよく聞いて、勉強に集中していました。空書きのときの手の動きのキレがとてもよかったです。

　１年算数。
　４＋８の計算をするときには、まず４を２と２に分けて、１０のかたまりを作ることを考えます。ここの考え方を、何人もの子どもが何度も発表して、全員が確実に理解するように繰り返していました。
　発表の前には、近くのクラスメイトとよく相談します。相談の仕方も上手になってきました。

　１年国語。
　濁点のついた平仮名の言葉をリズミカルに覚えていました。時々、先生が間違えるので、皆、それを楽しみにしていました。

　５年生は、トヨタ会館と組み立て工場の見学に出かけました。皆、ウキウキしていました。

　本格的な寒さはまだ先のことなのでしょうが、まだ夏の暑さがついこの前だったような気がする私の体には、しみる寒さとなりました。
　今日の最高気温は１４度程度だそうです。初冬の寒さです。日差しが届いても、にわか雨の可能性もあるようです。

　６年生の道徳。
　持続可能な開発目標【SDGs（エスディージーズ）】に向けて何ができるかを議論しながら、グループの意見として、１つにしぼりました。
　これは、わがままなのではないか、そういう人もいるからこうしたらどうか、活発に意見を出し合っていました。

　麦ごはん・牛乳・愛知県産牛肉のハヤシシチュー・切り干し大根サラダでした。

　今日は愛知県産の牛肉を使いました。
　新型コロナウイルスの影響を受けた県内の事業者等を支援することを目的とした農林水産省の事業の一環として、これから月に数回、愛知県産の肉や魚などを使った料理が給食に出ます。

　児童玄関の掲示板には、愛知県産の牛肉について掲示をしています。

　５年生の音楽。
　楽譜をみて、まず、階名（ドレミ）を解読。できた！と満足していたら、次の謎解きです。同じ記号（♪、♩）を楽譜から見つけて数字を書き込むと、音符や休符の長さがわかりました。楽譜は、解読することから始まるのですね。

　４年生にとって、彫刻刀を使って彫るのは、初めてです。線を黒にして残すか、彫って白くするか、先生のお手本をみながら、考えます。ペンで描くのは容易いのですが、彫るのは大変です。一人一人アドバイスをもらって、慎重に彫っていました。

　２年生の体育。
　久しぶりのドッジボールです。今日は２クラス合同なので、人数も多く、大盛り上がりです。ボールを投げたり、受けたり、逃げ回ったり、とても楽しそうに取り組んでいました。